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資料:1,110件

佛教大　英語学概論第1設題.
佛教大　通信英語学概論題１設題２０１３年合格済み
日本歴史英語日本語文化社会言語英文語学
550 販売中 2013/11/11
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<strong>英語</strong>コミュニケーション第１設題　最新版（A評価）

英語コミュニケーション第１設題　最新版（A評価）
A評価いただきました。レポートやテスト勉強につかってください。
日本アメリカ中国女性社会文化イギリスドイツ英語コミュニケーション
550 販売中 2010/11/22
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【レポート】Ｐ６５０７　<strong>英語</strong>史　第一設題　Ａ判定

【レポート】Ｐ６５０７　英語史　第一設題　Ａ判定
Ｐ６５０７　英語史『中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ』 Ⅰ．中英語期　英語期を古英語、中英語、近代英語、現代英語と分ける考え方は定着しているもののその期間はあいまいである。それは英語における変化が急激に切り替わった訳ではなく、あるきっかけをもって変化が生じているのでどうしても境はあいまになる。しかし中英語期はノルマンコンクエスト～大母音推移が起こった期間と定義して間違いないだろう。そこで、中英語期に入ったフランス語を考えると、ノルマンコンクエストによって流入したフランス語がこの時期に入ったフランス語であり、アングロ・ノーマン（Anglo-Norman=AN）と呼ばれている。もちろんその後もフランス語は流入してくるのだがそれは近代英語期以降に流入したパリ中心のフランス語（Central French=CF）であり、「中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類」はＡＮということになる。 Ⅱ．中英語・近代英語の流入フランス語比較ＡＮ系の単語（中英語期）の特徴はセントラルフレンチ（近代英語期）と比較することで明らかになる。子音の前の‘Ｓ’の消失フラン
Ｐ６５０７英語史第一設題佛教大学通信教育レポート A判定
550 販売中 2009/04/30
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Z1003 <strong>英語</strong>コミュニケーション　第１設題　佛教大学

Z1003 英語コミュニケーション　第１設題　佛教大学
佛教大学のレポートです。図書館で資料を収集してから作成したレポートですのでA判定をもらっています。わたしは文系大学院を卒業してから佛大に入学しました。質の高いレポートを作成できていると評価されていますので参考にしていただけると思います。
Z1003 英語コミュニケーション佛教大学佛大通信 A判定レポート 2012年
550 販売中 2012/06/11
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佛教大学 Z1003「<strong>英語</strong>コミュニケーション」A判定リポート

佛教大学 Z1003「英語コミュニケーション」A判定リポート
佛教大学 Z1003「英語コミュニケーション」A判定リポートです！ 2012年度提出。とても良くできているとの所見をいただきました。参考にしていただければと思います。第１設題「(１) テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。 (２) 次の設問にテキストの内容にそって英語で答えなさい。１．Why are Americans sure that everybody likes them? ２．What is the reason why the Englishman cannot tell anyone that he is superior to the citizen of any other country? ３．Why do many children nap for three hours in the afternoon in Italy? ４．Why is Switzerland the only nation to out-German the Germans? ５．How are Chinese restaurants different from Western restaurants?」
佛教大学佛大 Z1003 英語コミュニケーションリポートレポート A判定
550 販売中 2013/03/18
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日大通信　英語学概説　A判定合格分冊１
日大通信英語学概説 A判定合格レポート分冊１[平成25-26年度課題]メタファー、メトノミー、シネクドキについて先生からは「全体を通してよくまとまっている」とのコメントをいただきました。
日本大学通信教育部日大通信英語学概説レポート分冊１平成25-26年度課題英語語学言葉特徴空間時間身体意識思考文章
550 販売中 2015/04/20
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中央大学法学部　通信課程　<strong>英語</strong>D　3～4章　和訳

中央大学法学部　通信課程　英語D　3～4章　和訳
中央大学法学部　通信課程　英語D　教科書3～4章の個人的和訳文章
中央大学法学部通信英語D 3～4章訳
11,000 販売中 2014/02/07
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<strong>英語</strong>科研究テーマ「コミュニケーション能力を鍛え、方略能力を伸ばす」

英語学概説１　日大通信　合格A　2009年
１、意味関係　第一に同義性(synonymy)であるが、これは厳密には全く同じ意味を持つもの、完全な同義語(synonym)が存在するということを示しているわけではない。存在するのは知的意味だけが一致する近似同義語のみであり各同義語には次のようなずれがある。 a,知的意味のずれ　dog ― hound , car ― automobile b,感情的意味のずれ　narrow ― small c,統語的なふるまいの違い　look at ― see d,連語制約のずれ rancid bacon ― addled egg e,方言の違い　luggage ― baggage, note ― bill f,文体上の違い　approve ― agree to g,使用域の違い　disclaim ― deny 　第二に多義性（polysemy)について述べていく。多義性の原因には次のようなものが存在する。　 ①適用のずれ　　　　　hard　硬い（物質に対して）　難しい（問題に対して） ②社会環境の特殊化　　work　仕事　勉強（学生）　作品（芸術家） ③比喩的な使用　　　　eye（花の中心　孔
日本大学通信英語学概説分冊１ 2009年度合格A 日大レポート通信教育部意味論意味形成
1,100 販売中 2009/04/16
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