連関資料 :: 英語
資料:1,111件
日大通信 放送英語 分冊1 合格レポート
課題:次の2問についてそれぞれ900字程度で述べなさい。
1 放送ニュース英語の語学的特質を理解するために記事構成のあり方をまとめなさい。
2 オン・エアする際のアナウンス上の注意についてまとめなさい。
日大通信
放送英語
550 販売中 2013/05/16
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英語 学概論 第一設題 【合格済】
設 題
⇒英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。
現在、世界には千を超える言語が存在すると言われている。言語はその場所の文化、習慣、環境、生活様式などが大きく反映されている。Aの国にあるものがBの国にない場合、Bの国にはそれにあてはまる言葉が存在しないのだ。例として、形容詞「懐かしい」という日本語は英語には存在しない。もちろん“good old”“long-forgotten”などと表現できるが、形容詞一語では表せないのだ。「懐かしい」という言葉には日本人の思慮深い考えが表れているといえる。また、両者に存在していても、その価値観などの違いから、一つのものに対して語彙が細分化されていたり、あるいは、集合的にいくつかのものを包括して表現したりする。有名なものに、雪に囲まれて生活しているイヌイットの言語には「雪」一つをとっても約100通りの呼び名が存在するということが挙げられる。本稿では、日本語と英語の両者の文法構造、語彙構造の点における相違を、具体例を挙ながら論述していく。
まず、文法の面からみて、日本語と英語の一番大きな違いは、語順の並びであろう。日本語
英語
日本語
佛教大学
英米
英語学概論
第一設題
文法構造
語彙構造
対照比較
550 販売中 2009/05/28
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英語 学概論 第二設題 【合格済】
設 題
⇒現代の標準的英語と標準的米語の相違を、具体例を挙げて論ぜよ。
現在、英語を第一言語、もしくは第二言語として使用している人は、合わせて10億人から15億人存在するといわれ、英語はグローバル社会の中で世界共通語としての地位を確立している。しかし、単純に「英語」といっても、イギリス英語やアメリカ英語、オーストラリア英語、カナダ英語、スコットランド英語など様々な国によって分類でき、
佛教大学
英米
英語学概論
第二設題
標準的英語
標準的米語
550 販売中 2009/05/28
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【テスト・指導案のみ】 Z1312 教科教育法英語 教科教育法英語 1 学習指導案 合格済み
Z1312 教科教育法英語
(2)与えられた題材を用いて中学1年生対象の学習指導案を作成しなさい。
Lesson 12 “my pen friend’s dog” section2
Princess likes Jim very much. She helps him in football games. She gets the ball for Jim. She runs very fast. Sometimes Jim takes her to his friend’s house. She is a good dog in the house. She does not run around.
(注意)
指導案の「本時の展開」のみを作成(時間配分、指導課程、教師の働きかけ、生徒の反応・活動、留意点を含む)
【本時の位置づけ】
第1時:3単現のSの導入、練習、新出単語の理解、section1の本文の読解。
第2時:3単現のSの否定文の導入、練習、新出単語の理解、section2の本文の読解。(本時)
第3時:3単現のSの疑問文の導入、練習…
【本時の目標】
3単現のSの用法を理
Z1312
教科教育法英語1
佛教大学
通信教育
テスト
解答
学習指導案
合格済み
教科教育法英語
550 販売中 2009/09/07
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【テスト】Z1312 2009年度 教科教育法英語 教科教育法英語 1 6題セット ※指導案無し 合格済み
Z1312 教科教育法英語
※指導案無し
『良いテスト・・・』
『英語の発音と・・・』
『クラッシェン・・・』
『ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの・・』
『「話すこと」の要素と指導法・・・』
『「読むこと」の種類と「読むこと・・・」
『良いテストの条件とテスト問題作成上の留意点について論じなさい』
【良いテストの条件】
妥当性、信頼性、実用性の3つの条件が基準になる。
妥当性:テストの問題が設定した学習目標の範囲内に入っていて、測定しようとしている能力を適切に把握できるものであれば妥当といえる。
信頼性:テストの結果に一貫性がある時そのテストは信頼性があるとされる。
実用性:テストの作成や採点に費用や時間があまりかからない場合そのテストは実用性があるとされる。
【テスト問題作成上の留意点】
多様な問題形式を用いること:生徒の英語力をできるだけ正確に採点するために、多様な問題形式を用いて様々な角度から評価することが望まれる。
何を測定したいか問題の狙いを決める:それぞれの問題が生徒のどの能力を評価するためのものであるか、採点者がはっきりとした狙いを持っていなければならない。
一問で一
Z1312
教科教育法英語1
佛教大学
通信教育
テスト
解答
6題セット
合格済み
教科教育法英語
770 販売中 2009/09/07
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英語 音声学的見地から「My Fair Lady」を見て
今回私は「My Fair Lady」を英語音声学見地からビデオを見た。以前他の講義で見たことがあり内容は知っていたのだが、今回の鑑賞ではさらに多くのことを学ぶことができたと感じている。それは自分の中でテーマを設置しそれを自分なりに解釈しながら見ていった結果ではないかと私は考える。今回のこのレポートでは自分の設置したテーマを明確に示し、それを考えていきながら「My Fair Lady」という作品の音声学的意味を見出したいと思う。
まず私は「My Fair Lady」を以前見た時、大変印象に残ったことが二つあった。一つ目に、イライザの英語がきれいになっていくにつれ、イライザ自身もきれいになってきたこと。二つ目に、言葉の使い方(発音)一つでイギリスの階級社会がよく見えるということである。この二つの印象は相互に関係することであるだろう。そして私たちが深く考えていないだけで、言葉が持つ重要な役割を示してくれているのではないだろうか。(特に舞台が階級組織を持つイギリスであっただけに明確さが際立ったのであろう。)私は今回、この二つの印象をもとに、言葉(発音)の持つ役割について考えていきたいと思う。
レポート
語学
イギリス
英語
音声学
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