連関資料 :: 情報とは？

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資料:919件

知覚情報システムマインドマップ
550 販売中 2010/07/23
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情報社会と現代人のあり方について
「情報社会と現代人のあり方について」　情報社会とは、情報通信技術によって、以前より仕事や生活の効率が上がり、便利になった社会である。このような捉え方が一般的だ。これは表層的な特徴である。もっと深層を探ってみると、情報社会は、人間のあり方そのものにも大きな影響を与えていることがわかる。　本レポートでは、まず、情報社会の様相と現代人のあり方を述べる（表層レベルの特徴）。次に、深層レベルで情報社会と現代人のあり方をまとめる。１．情報社会の様相と現代人のあり方１-１．多様な商品・サービスが存在　以前の工業社会においては、商品・サービスが全体的に供給不足であった。工業技術が進展すると、商品が大量供給されて豊富にある「豊かな社会」に変わった。ここから、情報社会へと変化したと言えるだろう。豊かになった消費者は、自分にとって意味のある商品しか買わない。企業にとっては、どれだけ意味のある商品を提供できるかという質的な面が重要になった。そして、企業は多様な商品・サービスを生み出してきた。　消費者は、たくさんの商品が存在しているから、便利だと感じる。　企業では、新しい価値を生み出せる人材が求められる。１-２．省力化・コスト削減　ITの進展により、企業では、OA化、FA化が進められ、省力化やコスト削減につながった。　OA化、FA化により、定型的な作業を行う人は減り、その代わり、上述のような新しい価値を生み出せる人材、が多く求められるようになっている。後者のような知識集約的な仕事には、ITはとても有用である。ITを使いこなし、知識集約的な仕事が出来る人はますます高収入や雇用を手にする一方、それができない人はより一層困難な状況に追い込まれる。すなわち、デジタル・デバイドが発生している。１-３．コミュニケーションが簡単　IT、ネットワーク技術により、さまざまなコミュニケーションが簡単になった。携帯電話やメールでは、１対１のコミュニケーションがいつでも、どこでも可能である。インターネット（ウェブ）は、個人での情報発信を可能にする。１対多のコミュニケーションが簡単に成立し、加えて、インターネットの特性により、双方向のやりとりも可能である。また、インターネット上には大量の情報が存在し、私たちは手軽に情報収集を行える。　以上、情報社会の様相と現代人のあり方を述べたが、これらは表層的な特徴である。次項で深層を探る。２．現代人のあり方　―　深層から探る２-１．人間の感性への影響　テキスト『情報の社会学』では、遊び(遊戯性)という要素から情報社会と人間のあり方が述べられている。　遊びは、何か実利を得るためにするものではなく、ただ楽しさやおもしろさを感じるためにするものである。　パソコンやインターネットなどの電子メディアは、実利面での便利さということを超えて、遊びのようにただ「楽しい・おもしろい」を、感覚的にしかも容易に実現してくれる。これに関して、マクルーハンは、「情報メディアというものは、メッセージを伝える装置であるだけでなく、メディア自体の特性、とりわけ人間の感性に訴える次元の特質を持っている」と述べている。　情報メディアの特性についてさらに考えてみる。メディアの歴史を振り返ると、「印刷というメディア」と「読書というメディア経験」を通じて人間は、深い内面世界を経験することになった。マクルーハンのいうように、世界を駆け巡る映像を通じて、人間は認識の世界を拡張してきた。新しいメディア経験は、私たち人間の外界認識のありようや感受性のありようまでも変えてき
社会と情報佛教大学評価A
550 販売中 2008/05/08
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情報教育１　1単位目
　情報化社会における教育の在るべき姿について、情報教育の考え方、内容、方法等の観点からまとめなさい。
教職　明星大学　通信　情報教育
880 販売中 2017/04/24
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教科教育法情報①
「教科教育法情報」　第１設題　８枚（横書き）『学習指導要領を参考にして、教科『情報』の教育目標ならびに、内容について　専門教科情報以外の他の具体的な１ないし２教科と比較してどのような特徴があるかについて説明せよ。』 ⇒はじめに、高校『情報』教科と中学校『社会』について比較してみたい。高校『情報』教科は、情報化社会の急速な進展を背景に平成１０年高等学校の普通教科に新設された。これは、前年度平成９年１０月に発表された「情報化の進展に対応した初等中等教育における情報教育の進展などに関する調査研究協力者会議」における第１次報告「体系的な情報教育の実施に向けて」において、情報教育の目標を「コンピュータ及びネットワークの急速な進展に対応するとともに生徒が自ら学び考える力を育成するために情報活用能力を育成すること」としている。これにより、情報活用能力として情報活用の実践力、情報の科学的な理解、情報社会に参画する態度など高等学校の学習指導要領の改訂に伴い盛り込まれた。これに対し中学『社会』の教育目標は。「広い視野に立って、社会に対する関心を高め、諸資料に基づいて多面的・多角的に考慮し、我が国の国
佛教大学教科教育法情報１
550 販売中 2008/08/06
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教科教育法情報②
「教科教育法　情報」第2設題　８枚（横書き）情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されている。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察せよ。　パラタイム変換とは科学論における用語であり、クーンの「科学革命の構造」の中で、提唱された考え方である。つまり「通常科学→危機→異常科学→革命→新通常科学」というように、繰り返しながら進むと言う考え方がパラダイム論である。『パラダイム変換と授業モデル』　授業モデルとは授業実践を記述する重要な枠組みであり、それは教えることと学ぶことをどのように捉えるかというパラダイムに依存する。授業実践のモデルは、近年、教授心理学と授業設計との関連において発展してきた。ウイルソンとコールは、教授心理学と授業設計との関連を1960年代から今日までを整理した。それによれば1960年から1975年までは、行動主義心理学のパラダイムが主流で、教授心理学と授業設計は密接な関係にあった。1976年から1988年までは情報処理心理学のパラダイムが主流となり、授
佛教大学教科教育法情報２
550 販売中 2008/08/06
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判断に及ぼす他者情報の影響
判断に及ぼす他者情報の影響　　学科：　　学籍番号：　　学年：　　氏名：　　実験者名：　　被験者名：　　実験日時：) 　　実験場所：目的　判断や態度の形成あるいは行為の決定に関して人々は相互に影響を及ぼしあう。そのような影響は一般的に社会的影響と総称される。　社会的影響に情報的影響と規範的影響の２種が区別出来ることをDeutschとGerard（1955）が証明した。彼らによれば、情報的影響とは「他者から得た情報を実在に関する証明と受け入れさせるように作用する影響」と定義され、規範的影響とは「他者のポジティブな期待に同調させるように作用する影響」と定義されている。現実には、これら2種類の社会的影響は同時に混在している。　これら2種類の社会的影響のうち比較的簡単な方法で実証できる情報的影響について、その作用のし方を社会心理学（実験社会心理学）においてよく用いられる実験方法について、実習を通して理解・検討する。　今回は複数の個人が同一の対象について困難な判断を行おうとするとき、他の人々との判断が情報として匿名で提供されると、各人の判断にどのような影響が生じるか..
実験心理学情報社会心理判断影響集団変化比較
550 販売中 2010/05/11
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これからの電子情報通信技術
　自分は普段は文系の勉強ばかりしているので、今回の講義を受けたからといって技術的なことがわかるわけがない。しかし難しい「技術」の仕組みを理解しなくても、利用するにあたっては全く問題がない。テレビがなぜ映るのか、などと考えなくてもテレビは見られるし、メールやインターネットの仕組みを知らなくても利用はできる。では今回の講義は意味がないのではないか、というとそうでもない。先の例ではテレビとメール・インターネットを並べて出した。両者は「技術」という面では同じだが、後者は明らかに先端技術であり前者と違って発展途上にある。つまり法律が整備されておらず、妥当な「常識」というものが確立していないのだ。これらを確立させるにはその「技術」がもつ特性を理解しなければならない。
レポート電子技術通信インターネット
550 販売中 2006/02/05
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光波・電波情報システムセミナー
『光波・電波情報システムセミナー』レポート課題電磁波の波長範囲と物理的性質、応用分野、について調べた。上図は電磁波の波長範囲の対応を示したものである。特に、30MHz～300MHzをVHF、300MHz～3GHzをUHF、3GHz～30GHzをSHF、30GHz～300GHzをEHFと呼んでいる。 [マイクロ波] 　・物理的性質電波の中で一番短い波長領域　・応用分野　　　衛星テレビ放送、マイクロ波通信、マイクロ波プラズマ、マイクロ波加熱、マイクロ波治療、マイクロ波分光法、マイクロ波化学、マイクロ波送電、レーダー [赤外線] 　・物理的性質物体に熱的な作用を及ぼす　・応用分野
物理通信技術波長 X線グラフ電波
550 販売中 2007/11/11
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情報社会と現代人のあり方について
現代はまさに情報社会の幕開けである。インターネットやｉモード、巷にあふれる情報誌といった各種の新しいメディアの出現により、私達の生活自体が大きく変容しようとしている。まさに過渡期の真っ只中であり、私自身、新たなメディアの出現による急激な生活の変化に翻弄されているという思いを抱くことも度々である。本リポートでは、様々な立場の人を仮定し、その人に表れる新たなメディアの出現による様々な生活の変貌について考察することにより、情報社会と現代人のあり方について論述する。１．若者の生活新しいメディアの出現に最もなじみやすいのは、若者であろう。彼らは柔軟な感性と、貪欲な好奇心、そして新しいものを素直に吸収できる若い頭脳をもって、たいていの場合、何ら躊躇無く新しいメディアになじむのである。若者とメディアについて考えるとき、多くのキーワードが思い浮かぶ。ゲーム、マンガ、情報誌、ＴＶ、携帯電話（メール）、ｉモード、インターネット等々、彼らの生活における変化の度合いは他の世代のそれに対し、最もメディアの変化の影響を色濃く受けている。たとえば、ゲームとマンガ。これは言うまでも無く、日本を発信源とし、世界に広がりつつある新たなメディアである。これらメディアの出現は、若者の生活を屋外から室内へ、他者と関わり遊ぶ世界から一人遊びの世界へ、他者とのコミュニケーションをより希薄な生活へと導くこととなったのである。次に情報誌やＴＶによる影響を考えてみたい。現在、東京を発信源とする情報が日本中にばら撒かれている。そこから得られる情報は、若者に大きな影響を与えている。例えば、全国何処へ行っても見られるようになった女子学生のミニスカートやルーズソックス(これは既に減少しつつあるが･･･)。これだけの例でも、情報誌やＴＶが、地域を越えた流行をつくり、消費行動に多大な影響を与えていることは明らかである。
レポートインターネット情報社会現代人のあり方
550 販売中 2005/11/06
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情報化社会と人間関係
情報化社会と人間関係現代の社会は情報化社会だと言われている。アトムからビットへというフレーズが示すように、あらゆるものが電子化されつつある。情報革命によって情報化社会が急速に世界に浸透しつつあるのである。そもそも、情報とはそれ独自には存在しえず、何らかの媒体を必要とする。はるか昔、まだ言語すら発明される以前は、人々は情報を何らかの形で伝達していた。たとえば、ボディランゲージなどである。そして言語が発明されると、人々は情報を言語によって伝えるようになった。文字が発明されると、人々は文字によって情報を伝達するようになった。そして現在、コンピュータの発明と発達により、情報は電子化され、電子によっ
情報社会電子言語人間人間関係情報化現代情報化社会変化
550 販売中 2009/01/28
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知的所有権と情報社会
　高度情報化が進んでいる中で、情報とその所有権に関する問題について考えることは、とても重要なことである。　情報と言ってもその範囲は広く、扱いが難しい。インターネットを開けば簡単に様々な情報に触れることの出来る現代において、情報つまり「知的財産」の保護はなかなか難しい問題になっている。　「知的財産」は、大きく分けると「知的創造物」と「営業上の標識」に大別される。「知的創造物」は７種類に分類され、「営業上の標識」も3種類に分類される。　「知的財産権（知的所有権）」はこれらに関する権利であり、産業の振興を目的とした産業財産権（特許権、実用新案権、意匠権、商標権の総称）と、文化の発展を目的とした著作権、その他の権利（回線配置利用権、育成者権、その他の知的財産に関して法律上保護される利益に関わる権利）で保護の体系を作っている。　知的財産の保護に有効な法律は、民法にも存在する。「故意又は過失に因りて他人の権利を侵害したる者は、之に因りて生じたる損害を賠償する責に任ず」という709条から724条の「不法行為法」がそれであり、不法行為（他人の権利を侵言する行為）によって生じた損害について加害者が賠償責任を負うものと定めている。加害者は財産的損害のほか、精神的損害、つまり慰謝料も賠償しなければならないとされており、損害賠償は金銭賠償が原則だが、原状回復も認められている。　しかしこの場合、損害賠償請求をする際、侵害行為と損害との因果関係や、損害額を立証するのが困難であり、また損害賠償請求が認められても、差止め請求（権利侵害の予防や停止を求める訴え）は例外的にしか認められないという問題点がある。　その請求の際の立証責任を軽減した法律が、知的財産権を保護する法律の一つ、「不正競争防止法」である。
レポート経済学知的所有知的財産著作権
550 販売中 2005/12/05
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