連関資料 :: 情報とは？
資料:891件
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コンピュータを使わずにどの様な情報教育ができるか？
- 現代は情報で満ち溢れている。そして情報が世の中を大きく左右させ、様々な問題も発生している。私は以前から教育の中で、情報に対する取り扱いの重要性に目を付けていました。我々日本人の情報に関する環境は、とてつもない速さで変化しているのにも関わらず、情報を扱う人間自身はその変化についていけていない。情報教育を通して、情報を取り扱う人間を成長させる授業を提供していきたい。 ○ねらい 「子供を通して、親・その家族に情報の取り扱いについて考えさせる」 ○どのような力をつけさせたいか 「情報そのものの本質を知り、それをどう自分自身で活用していくかを考える」 ○対象学年 ６年生 現在の小学６年生といえば、自分達の頃と比べると随分大人な印象がある。私は、現在小学校６年生を対象に、サッカーを指導しているので、子供達の話を聞いたりしていると、ぽつぽつパソコンを使い出す子供が増えている。携帯を持っていたり、TVをよく見ている子供もいたりして、非常に知識が豊富である。だが、その情報を鵜呑みにしてしまう傾向はもちろんあり、ましてやマスメディアの情報の質・内容もレベルが低くなり、子供にとっては好ましい環境ではない。
- レポート 教育学 総合演習 情報教育 コンピュータ
550 販売中 2006/10/12- 閲覧(1,460)
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高度情報化社会の問題点
- １．はじめに 総務省が2006(平成18)年5月に発表した2005(平成17)年度の「通信利用動向調査」の結果によると、過去1年間にインターネットを利用したことのある人は推計8,529万人に達し、人口普及率も推計66.8％に上ることが明らかとなった(注１)。通信回線もブロードバンド化が進み、現代は利用者が自宅にいながらにして大量の情報を容易に手に入れることのできる高度情報化社会となった。 現在パーソナルコンピューター(以下、「パソコン」と略称する)の世帯普及率は95％を超え、個人所有率も75％を超えるという(注２)。パソコンは「一家に一台」のモノではなく「一人に一台」のモノとなり、真に「パーソナルコンピュータ」となり得たのである。しかしながら、個人所有のパソコンの機能の高度化に伴い、新たに様々な問題が生じ始めている。本課題では、筆者も実際にインターネットを通じて遭遇した「佐世保小6女児同級生殺害事件」の匿名掲示板(2ちゃんねる：http://www.2ch.net/)への加害女児実名書き込みを取り上げ、高度情報化社会の問題点とその問題の解決策を考えていきたい。
- 高度情報化社会 情報の選択 図書館司書
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情報ビジネスの企業家およびその仕事内容について
- 1、はじめに これまで情報ビジネスというものは、あまり身近なものと感じることはありませんでした。なぜならこれまで情報をビジネスとしてきたのはマスコミや探偵、コンサルタントなど、専門知識や特殊な技術をもった人しか出来ない特殊な業界だと思っていたからです。しかし情報をビジネスにしている情報起業家というのを知り、その中身というものも、仕事や趣味などで得た知識、経験などを知恵として価値ある情報に仕立て上げ、販売しているということも知り、情報ビジネスのうまみ（元手も必要なく時間や場所に関係なくできる、ビジネスにありがちな在庫や人手費もかからない、原価など気にしないで売れる、つまり利益率が高い、アフィリエイト（アフィリエイトプログラム）でも稼ぐことが可能なこと）も知ることができました。 そして下記の１５番やのようにネットなどに無数に存在するバラバラの情報を整理し、見やすくし、再発信することでも情報起業家になれることを知りました、情報起業家は誰にでも簡単になれるのです。 そして今回は販売方法についても、配布プリントからたくさんのことを学び、自分の事業計画に生かしていきたいと思います。 2、情報ビジネスの企業家および仕事内容の一覧 下記の説明として人物名と職業とどのような事業かを説明し、＝はどのようにもうけているかの説明です。 １．週末起業支援コンサルタント（藤井孝一） ＝入会金、年会費制の会員制組織、書籍の執筆、メールマガジンによる情報発信 ２．よろず健康相談所の個人開業（落合） ＝悩みの電話相談、整体師などへの伝授指導料。 ３．オンライン匿名カウンセリングおよび他社のカウンセリングサイトのプランニングや管理（南昌範） ＝メールや電話によるカウンセラーへの相談、およびカウンセリングビジネスの相談窓口の開設。
- レポート 経営学 事業 企業家 情報 ビジネス
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情報化社会においては教師も研究することが重要
- 情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。 わが国の教育は大きな変革の時期を迎えている。一方では児童生徒の実態が多様化しおり、もう一方では施設設備が学校あるいは教室によって多様化している。教科書に書かれていることを教えれば十分という時代は終わり、コンピュータやインターネットのような情報通信技術が教育に導入され、絶えず変動している社会情勢を映した情報を教室内に持ち込むこともできる。テレビは世界中の情勢を終日放送しているし、自然の驚異や宇宙の探索などの非日常的な体験もできる。このような環境に生活している子どもの実態に対応して、新学習指導要領では
- 教育方法学 情報化社会 教師の研究 通信 佛教大学
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情報科学入門-第１分冊
- 玉川大学 玉大通信 情報科学入門 コンピュータを構成する装置 コンピュータの構成 情報処理
- 玉川大学 玉大通信 情報科学入門コンピュータの基本構成 ソフトウェアの種類を説明せよ
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情報リテラシーｂ２単位目
- 明星大学 通信教育 情報リテラシー
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