連関資料 :: 研究
資料:2,348件
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特別活動研究 ２単位め
- 明星大学2011年度特別活動研究の合格レポートです。レポート作成にお役立てください。 １．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）の２つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１）学級や学校の生活の充実と向上に関すること （２）日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること ２．児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。
- 明星 明星大学 特別活動 特活 学級活動 学級 学校 児童会活動 クラブ活動 学校行事 ねらい 留意点
550 販売中 2011/11/01- 閲覧(1,204)
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特別活動研究 Ａ判定レポート
- 特別活動研究 Ａ判定レポートです。 職業体験を例に挙げレポートを書きました。 参考になれば幸いです。
- 特別活動研究 佛教大学 佛教 レポート
- 550 販売中 2011/12/07
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不法利得課税研究計画書
- 不法利得課税に関する一考察の研究計画書です。４０００字。
- 法学 税法
- 550 販売中 2017/02/01
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特別支援教育研究法A
- 特別支援 特別支援教育 幼稚園
- 1,100 販売中 2017/03/06
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特別活動研究１Z110７
- 「中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。」 Ⅰ はじめに 中学校および高等学校学習指導要領には、学級活動（ホームルーム活動）について「学級（ホームルーム）を単位として、学級や学校の生活への適応を図るとともに、その充実と向上、生徒が当面する諸課題への対応及び健全な生活態度の育成に資する活動を行うこと」と明示している。 学級活動は、教科指導ではみられない特質をもち、豊かな人間性の育成、望ましい人間関係の醸成、問題解決能力の育成などを目指している。学級活動の指導にあたっての留意事項についてまとめ、実践における行動を示したいと考える。 Ⅱ 学級活動指導実践上の留意事項 人間関係の形成 学級は、教育活動の基礎集団である。また、特別活動の目標について「集団や社会の一員」と社会性を育成することが求められ、学級活動においても「学級や学校の生活への適応」が示されている。学級活動のねらいに迫るためには、学級を基盤とする望ましい集団づくりが重要である。学級活動は人間関係を構築していく場であり、学級集団づくりを児童・生徒とともに推進していく姿勢が強く求められる。 信頼関係
- 佛教大学 通信 レポート 学校 教育 指導
- 660 販売中 2008/09/23
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高校英語科教育課題研究
- 研究対象 ： 研究対象科目 ：英語Ⅱ 使用教科書 ： １ テーマ設定の理由 本校では音読に苦手意識を感じている生徒が多い。特に、対象とした一年生のクラスでは、音読が好きな生徒は２割程度しかいない。しかし、その一方で、およそ７割もの生徒たちが教科書の内容理解における音読活動の重要性を実感している。また、教科書が難しいと感じている生徒も多い。難しい文章になればなるほど、一度読んだだけではその内容を完全に理解することは難しく、音読による読み返しが重要である。一年生の段階で音読の習慣をつけ、今後の英語学習に役立ててほしい。そこで、生徒たちがさまざまな音読活動を通して、積極的に授業に取り組み、より多くの生徒たちが教科書の内容理解の実感をもてるようにしたい。 ２ 予備調査 ４月 ・実施方法 ：口頭での質問に挙手してもらい、自由に発言してもらう形式。 ２）６月 ・実施方法 ：紙面によるアンケート実施（資料１） ・実施日 ：６月 日 （ ） アンケート結果（資料２） [アンケート結果の分析] ３ 仮説の設定 ＜仮説＞ 音読活動を工夫することで、生徒たちが積極的に音読に取り組み、内容理解の
- 英語 教師 生徒 授業 学習 役割 内容 指導 文章 アンケート
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生徒指導・進路指導の研究（初等）
- 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 まず、教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものである。生徒を指導する場合において、教育相談が重要な役割を果たすのは、生徒を指導するにあたって教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要となってくるからである。たとえば不登校や引きこもりの日常生活を立て直し、学校や社会への適応を援助するためには、カウンセリングなどの教育相談的なアプローチを行うことによって子どもを理解したり、子どもの抱えた問題に対してケアすることが求められる。また、校内暴力やいじめ、非行などといった反社会的な問題行動も、そのような問題行動をとる者は心に何らかの満たされない思いを持っていることが多く、やみくもに問題行動の悪さを指摘して矯正しようとするよりも、教育相談的なアプローチによって子どもがなぜ
- 生徒指導 佛教大学 レポート リポート 進路指導 生徒指導・進路指導の研究
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