連関資料 :: 学習・学習指導

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資料:440件

A判定道徳教育の研究『<strong>学習</strong><strong>指導</strong>要領の変遷について。』

A判定道徳教育の研究『学習指導要領の変遷について。』
『学習指導要領の変遷について。』学校で行われる教育は、目的や目標を設定し、達成するように意図的・計画的でなければならない。そのための教育課程の内容について国が基準を示したものを学習指導要領という。教員は、この学習指導要領に示される内容に沿って授業などを創意工夫していくことが求められ、大きく逸脱した教育を行うことはできない。　
歴史経済小学校学校道徳社会教師学習指導要領体育学習佛教大道徳教育 A判定
550 販売中 2008/06/26
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算数「算数教育における<strong>学習</strong><strong>指導</strong>要領変遷の概略について述べよ。」

算数「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」　現在の日本の教育社会において算数を学ばない子は存在しないと言っても過言ではない。算数を学ぶことは生きていく上で必要不可欠なことであろう。算数を嫌う人もいるが、私は好きだ。理由を聞かれて、はっきりとした答えを述べることはできないが、漠然とした理由で、「問題を解くことが楽しい」ということがある。私が好きな算数がどのような方針で教えられてきて、どういった理由でどのような理由で、どのように変化してきたのかを述べていきたい。　まず疑問に思うことは学習指導要領とはいったいどのようなものかということである。学習指導要領とは、小学校、中学校、中等教育学校、高等学校、特別支援学校の各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定められているもののことである。国立学校、公立学校、私立学校を問わずに適用されるが、実際には公立学校に対する影響力が強い一方で、私立学校に対する影響力はそれほど強くない状態である。内容は校種によって若干の変化はあるが、「総則」、「教科」、「道徳」、「特別活動」からなっていう。
550 販売中 2009/01/28
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数学科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案（教育実習B-1）

数学科学習指導案（教育実習B-1）
550 販売中 2010/07/23
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数学科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案（教育実習中1-1）

数学科学習指導案（教育実習中1-1）
550 販売中 2010/07/23
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数学科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案（教育実習中1-2）

数学科学習指導案（教育実習中1-2）
550 販売中 2010/07/23
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割合の<strong>学習</strong>におけるつまづきと割合概念獲得の<strong>指導</strong>方法

割合の学習におけるつまづきと割合概念獲得の指導方法
【姫路大学合格レポート】算数　設題1 　5年「割合」の学習において考えられる児童のつまずきを考察し、割合概念の獲得においてどのような指導をすることが有効であるかを述べてください。
姫路大学小学校学校教育算数割合割合概念
550 販売中 2022/12/14
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中学校数学の「課題<strong>学習</strong>」における課題の取り上げ方と<strong>指導</strong>法

中学校数学の「課題学習」における課題の取り上げ方と指導法
　これまで既習してきた知識や技能、考え方などを総合して解決できるような課題を学習させる場合は、一つの領域や分野で学んだだけでは解決できない場合が多くいくつかの既習事項を総合させて解決させることが要求される。従って、総合的課題の学習にはどのような既習事項をどこで利用すればよいのか思考をめぐらせてその楽しさを享受でき、また問題解決能力を育成できるような課題を設定してその課題の手順を考察し、どの既習事項を利用すれば効果的な解決方法につながるのかを意識させて課題に取り組むように指導する。様々な考え方や活用力を生み出すことができるので、個人よりもグループで取り組むほうがより創造的な活動が期待できる。その際は各自の役割を明確に提示させることが大切になる。例えば、ナスカの地上絵のように生物や幾何学模様などを自分たちでデザインしてそれをグラウンドに描いてみよう、という課題ではまず円、三角形、四角形などの基本図形だけを使用して作った図柄の拡大図を作成させ、それから図形の平行・対象移動、円やｎ角形の性質、図形の相似・合同などを利用して基本図形が組み合わさった多様な形を多様な方法で拡大させる。
レポート教育学数学教育中学校課題学習指導法
550 販売中 2006/01/14
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数学、算数（算数教育における<strong>学習</strong><strong>指導</strong>要領変遷の概略について）

数学、算数（算数教育における学習指導要領変遷の概略について）
算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。　まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣（省庁再編以前は文部大臣）により告示～日本国における学習指導要領は昭和22年に始めて発行され、その後6回の改訂を重ねて現在に至っている。改訂は約10年ごとに行われ、その時代の教育理念、社会からの要請に裏付けられたものとなっていた。　第2次世界大戦後、日本は連合国軍総司令部（GHQ）の占領管理下に置～
日本小学校学校社会発達学習指導要領学習科学数学指導算数東京福祉大学文部科学省 GHQ
550 販売中 2009/05/28
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総合的な<strong>学習</strong>の時間<strong>指導</strong>案「無人島で暮らしたら」

総合的な学習の時間指導案「無人島で暮らしたら」
6年総合的な学習の時間学習指導案テーマ「無人島で暮らしたら」（３０時間）　　　　　　　便利な世の中で育つ子どもたちが、自然の力で生き抜く方法を考え、計画し、実行する。１：単元の目標　5年生の総合的な学習の時間で「環境」をテーマに取り組んだ子どもたちは、現代社会が作り上げた産物でおこる被害について学んできた。そこで、今回はその便利な現代社会に暮らす子どもたちが、自然の力で生きぬくということに関心をもち、その方法を考え、計画し実行することで、自然を愛し未来を生き抜く態度を育てる。
レポート教育学総合生きる力指導案 6年
全体公開 2006/04/09
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第6学年　図画工作科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案

<strong>学習</strong><strong>指導</strong>と学校図書館　（放送大学・通信課題レポート）

学習指導と学校図書館　（放送大学・通信課題レポート）
2010年度　放送大学　司書教諭講座「学習指導と学校図書館」の通信課題レポートです。結果は可（評価は可or不可）でした。レポートに対する評価者の指導・助言「テーマ設定のスキル習得の際に、問いをもつことの重要性にふれている点は、今後も心に留めておきたいことです。その姿勢の育成のためのステップを考え、具体的な授業場面をイメージして、何に留意すべきかをとらえて、まとめられている点から、意識の高さが伺えます。」
情報レポート学校社会図書館学習問題教員指導生徒学習指導と学校図書館放送大学司書教諭
550 販売中 2010/10/11
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