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環境と地域の計画レポート
レポート課題　環境と地域の計画　２００６年【サブテーマ】：所沢市環境基本計画計画名：所沢市地域省エネルギービジョン‐省エネは地球にやさしいダイエット‐ 策定年：平成１４年から１５年度の２ヵ年計画期間：平成１６年度から平成２２年度までの７年間をとし、前期３年間を短期、後期４年間を中期としています。策定主体：所沢市地域省策定体制：平成２２年度には平成１２年度と比較して６％減、原油換算で１０万ｋｌの削減を省エネルギー目標量として設定しました。この達成のために、「地域特性に配慮し、実効性、継続性の高い省エネルギーと可能性の高い新エネルギーに取組み、地球環境にやさしい循環型のまちをめざします」という基本方針を掲げ、４つの部門(運輸部門、業務部門、家庭部門、産業部門)のほか、協働の分野を加えた５分野でそれぞれの基本方針と１９の重点計画を示し重点的に取組むこととしています。策定背景：近年、気候変動問題が深刻な問題として認識され、平成９年(１９９７年)の気候変動条約第３回締約国会議において、地球全体で温室効果ガスを１９９０年レベルに安定化させることが合意されています。日本は平成２０年(２０
環境日本情報学校エネルギー地域問題家庭計画行政
550 販売中 2009/02/02
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土地改良学レポート
平成１９年度土地改良学レポート疏水百選から学ぶ農業用水と地域連携 ―葛西用水の事例― ２００７年１２月１３日提出 Ⅰ．はじめに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　埼玉県北東部１０市４町に跨る７９００ｈａに用水供給を行っている。また、埼玉県北東部の利根川及び江戸川の右岸に沿った中川流域の水田地帯で、羽生市から三郷市に至る５５ｋｍにも及ぶ帯状の地域で南下するほど都市化が著しい場所にこの葛西用水はある。　　　　　　　　　　　　　　　　図１．葛西用水マップ Ⅱ．葛西用水の概要　１．葛西用水の歴史　葛西用水は、徳川時代中期の享保４年(１７１９)に完成したもので、当時１０ヶ領、３００村の水田を潤し、領石高１３万３千石に及ぶ大用水であった。　幕府が伊奈氏に命じて、利根川の東遷や荒川の西遷を実施し、直轄領地を中心にした河川乱入による不毛の地の水田開発を進める中で下流部の溜井(用排水調節池)の築造から始まり、順次上流に水源を求めたもので、用水の反覆利用を含めた合理的な水利システムで伊奈流(関東流)と呼ばれている。　以来、２９０年に及ぶ永きに亘り
環境歴史学校地域都市問題農業観光事業ゴミ
550 販売中 2009/02/05
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教育臨床論レポート
はじめに　教師になることを志す者として、正直なところ、自分は現場に出てうまくやっていかれるのだろかという不安が非常に大きい。もちろん、こうしたい、ああしたいという理想も持っており、自分こそは最高の教師になってやるのだ、と志に燃えてもいるのだが。　この時点で私は自分の中に矛盾があることに気づく。それはつまり、自分が「従わなければならない」学校像と、自分が「理想として目指している」学校像との間に分断があり、その二つは相容れないものと捉えながらもその両方に自己を投影しているという点である。そしてさらに、学校は学校。その出来上がった体制はどうしようもないものなのだというあきらめすらどこかで感じており、その中であえて自分はこうするのだ、という小さなアナーキスト的な発想を持っていることにも気づく。従って私の持っている志はどこか暗い影を感じさせるもので、学校あるいは教育というもの全体に明るい光を投げかけるようなものではないのである。　このことに気づいたとき、私は自分自身に落胆した。まだ現場にも出ていないのに無力感を感じた。しかし、こんなことで教師になるという夢をあきらめるわけにはいかない。自分自身に対してはこの無力感を乗り越えるために、そして学校や教育に対しては明るい光を投げかけるために、私は現在の学校現場で起こっている問題について考えた。その焦点に教師を選び、教師の置かれた状況や子どもたちとの関係についての考察を通し教師が活き活きと活動できる道を探った。１．教師と子どもの「よそよそしい」関係　最近、さまざまなメディアを通じて伝えられる学校の様子を見ていると、教師と子どもとの関係が非常によそよそしいものであると感じる。たいていは教師か子どもどちらかの側に立った描写であるため、もう一方の側が非常に無機的に描かれ、対話の際にも素っ気なくひとりひとりの個性や生き生きとした感情が感じられない。
レポート教育学教師学校像子ども個性価値観
550 販売中 2005/07/31
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北海道大学レポート用紙
北海道大学レポート用紙
書式レポート表紙レポート用紙
550 販売中 2007/11/14
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経営戦略論レポート
1M&Aを行う動機を大きく４つに分類して論じる。第１は市場の支配力が向上すると、製品の価格・量・品質をコントロールする市場に関連する能力があり、それは超過利益の源泉となるものとなる。市場支配力は同業企業を買収する水平的買収によって市場占有率が大きくなることから発生する収入効果を通して関係者に利益をもたらす。そして、企業支配力の強い企業が市場を動かすことができる。第２の規模の経済共通企業を含む買収の場合は販売シナジーと生産シナジー効果が発生し、M&Aによって重複した経営資源を削減することから発生するコストダウン効果もある。 ................ 2新規事業分野に進出する際にシナジーについて論じる。 3戦略目標とは何か。戦略目標とマルチプルM&Aの関係を論じる。 4なぜ企業は専門部署を作るのだろうか。トップの意思決定負担の軽減という視点から論じる。企業は専門部署を作る理由が３つの視点から考えられる。第１組織の環境の不確実性への対応。第２トップマネジメントの意思決定負担の軽減することである。第３組織内にM&Aに関する知識やスキルの蓄積するためである。.............. 5横河電機が、ビジネスコンセプト「ETS」と長期経営構想「VA21」を提唱した背景はなにか。 .......情報通信ネットワーク技術の急速な発展を背景に、ETS発表以降からソリューション関連で情報産業との関係は考えられてきたが、各時代のリーディング産業をターゲットとする同社としては、本格的に情報サービス事業へ参入することが今後の生存の課題となってきた。そこで、２０００年１月に事業構造とグループ経営の革新を実現するための新長期経営構想であるVA21を発表した。
レポート経営戦略論経営戦略経営学
550 販売中 2005/10/03
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教育実習事前レポート
１発達障害をもつ子供の理解　発達障害の理解 ?ＬＤ　（聞く）（読む）（話す）（計算する）（推論する）などの能力のうち特定のものの習得や使用に著しい困難をもっている。 ?ＡＤ／ＨＤ　年齢相応の注意力が見られない。　集中困難・注意の転導性・うっかりミス・達成困難・物忘れ・所持品紛失など　落ち着きがない　待てない ?高機能自閉症とアスペルガ−症候群　社会的な交流活動の質的障害　コミュニケーション能力の質的障害　　　ごっこ遊びをしない→マイクをもって、「ロケット〜」と言って遊ばない。　限定された行動・感心活動の常同的こだわり子供の個性を伸ばすために　出来ないところに目がいきがちだが、得意なことに光をあてる。ほめて育てる。　自尊感情を高める指導をする。自分で自分を嫌いな子がいる。→ほめて伸ばす。心理検査をうけさせることも必要。→絶対に、プラスの理由をつけて、子供に説明を与える。教師の指導で必要なこと怒らない　→子供のせいにしない責めない→宿題をやってこない子供がいたとする。それを責めるのではなく、その宿題が、その子の特性にあっていたのかなどを検討することも必要。追い込まない→メタ認知力を高める。＊メタ認知力：自分の能力や、状況を理解する力独り抱えしない→周りの人との協力が必要
レポート教育学教育実習発達障害教育実習の意義
550 販売中 2005/12/19
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物理学実験のレポート
物理学実験レポート　　　　　　　　太陽電池実験に用いた太陽電池の種類１（a)太陽電池と太陽電池用モーターを繋ぎ、光を当ててモーターが回転するのを観察する。多結晶 →電圧が小さいのはまわらなかった。電圧大きいのはまわった。単結晶 →光の強さによってまわったりまわらなかったりした。アモルファス　→まわった。（ｂ）太陽電池用とされるモーターとプラモデルなどに使う普通のモーターの違いを観察する。　太陽電池に当てる光の強さを変化させたとき、モーターの回転の様子は２つのモーターでどのように変わるか、特に低電圧時の様子。太陽電池用モータープラモデル用モーター多結晶３枚（１．６Ｖ）２２cm 速い 5cm 速い多結晶１枚（０．５Ｖ）３０cm ゆっくりまわらなかった太陽電池用モーター　→曇りの日でもゆっくりと長く回るようになっている。２（a)太陽電池の起電力を測定する。多結晶１枚　　　　　　→０．５１Ｖ〜０．５４Ｖ３枚（横＆縦）→１．６Ｖ１８枚　　　　　→９．５Ｖ単結晶４枚　　　　　　→１．９Ｖアモルファス　　→１１．６Ｖ（ｂ）太陽電池に負荷をかけたとき、電圧と電流の測定をする。回路図 125Ω可変抵抗器Ｅ 0.25 0.45 0.7 0.8 0.95 1 1.05 Ｉ 13 12.5 12 11 9.6 8.5 7.5 Ｐ 3.25 5.625 8.4 8.8 9.12 8.5 7.875 Ｒ 0.0192 0.036 0.058 0.072 0.099 0.117 0.14 計算式Ｒ＝Ｅ／ＩＰ＝Ｅ*Ｉ
レポート理工学実験太陽電池電気分解
550 販売中 2005/12/20
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建築構造計画レポート
（１）建築概要名称　せんだいメディアテーク設計　伊東豊雄設計事務所構造　佐々木睦朗構造計画研究所敷地面積　　 3,948,72? 建築面積　　 2,933,12? 延床面積　　21,682,15? 階数　地下１階〜8階：鉄骨造　地下２階：鉄筋コンクリート工期　　1997年12月〜2000年8月このせんだいメディアテークは、地区図書館、市民ギャラリー、映像センターと視聴覚障害者の情報センターという４つの異なる企画の混合体である。　１階は、カフェとショップ、閉じることも可能な多目的イベントスペースであるオープンスクエアがある。２階は全館のアクセスインフォメーションがあり、来館者のガイダンスに応じるブラウジングロビーがある。3階と付属する4階は一般図書のライブラリーがある。５，６階は天井高の異なるギャラリーが占める。扱いやすい単位に区分された５階と、まったく可動壁のみで構成される6階に差別化されている。7階はスタジオという名称で、映像と企画、創造部門が集約されている。地下１階はパーキング、地下２階は主機械と閉架書庫などがある。（２）構造計画　この建物は、建築を規定するプレート（鉄骨フラットスラブ）とそれを支えるチューブ（鉄骨独立シャフト）で構成された、鉄骨造によるドミノシステムを提案したものとなっている。チューブ（鉄骨独立シャフト）は、極限まで透明で繊細にするために微細な鉄骨部材で構成された分散的な立体構造とする。大小あわせて計13本の独立シャフトは、細径厚肉鋼管を用いてチューブ状の立体構造を構成することによって、床を支えると同時に耐震構造体でもある主体構造を形成している。これらの4本の主要チューブは各階とも偏心による捩じれの生じにくいように平面にバランスよく四隅に配置している。後の9本の小径チューブは水平力に対してほとんど寄与せず、主として鉛直加重を支持する支柱として平面的に適切に配置している。
レポート建築学構造計画せんだいメディアテーク伊東豊雄建築
550 販売中 2005/12/23
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