連関資料 :: 問題
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最新レポート日本文学概論 第一設題 国学の歴史と日本文学研究の歴史を調べ、その類似点と相違点、および、問題点
- 非常にわかりやすく説明できているリポートになっている。 テキストをきちんと理解している点も伝わってくるとフィードバックを頂きました。 参考文献もかなり載せています。ciniiに本文が掲載されているものばかりなので、原本を見ることもできます。 引用の参考にもなると思いますので是非。 科目試験の参考にもなります。このレポートに沿って試験の回答も作れると思うので、ぜひ参考にしてみてください。 丸写しは、大学の規則に反しますのでおやめください。 剽窃、盗用おやめください。 試験は満点を頂きました。
- 佛教大学 通信 国語教員免許 国語 日本 文学 国学 日本文学研究 参考文献
550 販売中 2020/09/02- 閲覧(4,905)
![合格済]佛教大学通信教育課程 Z1306 教科教育法公民 最終試験<strong>問題</strong>](/docs/937497640774@hc16/125437/thmb.jpg?s=b&r=1468560373&t= "合格済]佛教大学通信教育課程 Z1306 教科教育法公民 最終試験<strong>問題</strong>")
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合格済]佛教大学通信教育課程 Z1306 教科教育法公民 最終試験問題
- 本解答は、佛教大学通信教育課程Z1306 教科教育法公民の科目最終テストの解答例です。 新テキストに変わり、テスト問題も一新されました。 一応、６通りの問題が出たので公開させていただきます。 尚、自分の考え方について述べさせる部分については、それぞれの考えを書いていただいたらいいと思うので割愛させていただきました。 その点、ご了承いただいたうえで、試験に取り組まれる際の参考にしていただければと思います。 また、見やすいように問題は赤字で示すようにし、問題の最後に出題された問題冊子の番号を記載しております。 ダウンロードしていただき、参考にしていただけると幸いです。
- 佛教大学 通信教育課程 Z1306 教科教育法公民 新テキスト
- 990 販売中 2016/07/25
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特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。』
- 特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。』 (1) 学級や学校の生活づくり この活動は，教師の適切な指導の下に，児童自らが楽しく充実した学級や学校の生活をつくっていくことを内容としている。児童の発意，発想から様々な活動が生まれ，学級や学校の生活を向上させようとする活動へと広がっていく過程で児童一人一人に自主性や社会性，集団の一員としての責任感などについて実践を通して育てるとともに，望ましい人間関係を築こうとする態度を形成するものである。学校の生活づくりに関する内容は，児童自らが気付き，関心をもつものであって，しかも，児童の能力にふさわしく，児童が共同して，具体的に解決の方法を見いだし，実践できるものが望ましい。つまり，取り上げる問題の条件として，例えば人の話を静かに聞くなど，一人一人が心掛ければ解決する問題ではなく，学級の児童全員が協力して取り組まなければ解決できない問題であり，児童の発達の段階にふさわしく，解決の方法を見いだすことができ，しかも，教育的に望ましいと認められる問題であること
- 特別活動研究 科目最終試験 佛教大学 通信
- 550 販売中 2008/09/16
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【玉川大学】倫理学概論Ⅰ「社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係」「倫理学と人生論的諸問題との関係」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「倫理学概論Ⅰ」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜課題＞ １、社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係を1200字程度でまとめよ ２、倫理学は人生論的諸問題とどのように関係しているかを1200字程度でまとめよ ＜評価＞ B（合格） ＜批評＞ ２はよい着眼です。 ただし、カントは実はものすごく具体的な問題を念頭においています。
- 倫理 宗教 道徳 社会 法律 人間 問題 倫理学 生活 規範 玉川 通信
- 990 販売中 2015/07/07
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精神障害者が抱える問題・課題を捉えて、精神保健福祉士が行う相談援助の方法として日常生活への適応のため必要な訓練とは何か。
- 精神保健福祉士養成課程レポート課題です。 科目名は、「精神保健福祉相談援助の基盤（専門）」 ＜ポイント＞ ①精神保健福祉士が行う相談援助の対象と相談援助の概要を理解する。 ②精神障害者の相談援助に係る専門職の概念と範囲、また権利擁護の意義と範囲について理解する。 ③精神保健福祉活動における総合的かつ包括的な援助多職種連携の意義と内容について理解する。 ※全文をそのままご使用するのは、おやめください。
- 精神保健福祉士法/相談援助/社会復帰/人権/自己決定/社会資源/交互作用/チームアプローチ/専門職
- 550 販売中 2016/10/04
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教育史 「スパルタ・アテナイの子どもの教育の比較」と「我が国の戦後の教育改革・教育基本法の制定について」 試験問題解答例 【優】
- スパルタの子どもの教育は出生から始められる。スパルタは子どもが生まれると「レスケー」という所に連れて行かれ長老の検査を受け健常児と認められなければ公式に国家の子どもとして育てられるようになる。おしめもせず身体を自由にして食物も粗末なものを与え偏食も禁じるなど厳しい国家統制が敷かれていた。一方、アテナイでは七歳頃まで家庭で母親や乳母の保護を受けて育てられ、生まれた赤ちゃんは親の判断で育てるかどうかを決定していた。スパルタでは七歳になると子どもは母親の手から離れ国家の兵営に収容され、知的教育というよりも真大帝教育である体操や球技、拳闘などを重視した教育が行われた。アテナイの教育は体操など身体訓練としての教育はあったものの音楽での唱歌、楽器演奏、読書など知的・道徳的訓練といった教育が行われた。スパルタでは十八歳になると以後専ら軍事教育を受け武器の使用方法や戦闘訓練を積み、そして正式に軍隊に入り十年間国境警備を勤務し、三十歳頃になってようやく大人として認められ、一人の市民として国家に奉仕するようになる。これに対しアテナイは十六歳になると高等体操学校に入り高等な体操の訓練を受けた。この時期には
- 日本 子ども 社会 女性 学校 道徳 国家 学校教育 行政
- 550 販売中 2009/09/10
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乳児保育 「乳幼児の発達を援助することについて」と「乳児保育における『養護と教育』とは何か、また保育者としてどのような配慮・技能が必要かについて」 試験問題解答例 【良】
- 乳児保育を行う際には０～３歳までの子どもの姿・発育・発達の過程がどのようなものかを理解していることが必要である。生まれてから３歳になるまでの３年間は発育・発達の著しい時期に当たる。生まれたばかりの子どもは自分の力で行動することができないので生きていくためには周囲の大人たちの世話が必要となる。食事・排泄に始まり、生活のすべてを大人たちの世話に委ねるのである。乳幼児は全く未熟な存在でありただ寝ているだけのように思えるのだが、外界の刺激には敏感に反応していて視覚・聴覚など五感を働かせ周囲の環境と関わり合うことを通して発育・発達しているのである。自分自身の力で移動できるようになると積極的に環境へ関わ
- 環境 子ども 発達 保育 幼児 援助 理解 保育者 知識 乳児保育 養護と教育 配慮 技術 発達の援助
- 550 販売中 2009/09/14
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