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連関資料 :: 問題

資料:1,340件

  • 経済学第4課題　貨幣数量説とは＆貨幣の3機能からみる貨幣数量説の問題点　合格レポート
  • （１）貨幣数量説とは、社会に流通している貨幣の総量と、その流通速度が物価の水準を決定しているという理論である。 いま、貨幣の数量をＭとし、それぞれの商品の価格の物価平均値（物価水準）をＰ、取引量をＴとすれば、1年間の取引金額の合計はＰＴとなる。商品の取引は数量Ｍの貨幣を媒介に行われるとする。貨幣の数量は限られているが、実際の取引は貨幣の数量に束縛されることなく必要に応じて行われるので、同じ貨幣が1年に何回も利用されることになる。この平均的な回数を貨幣の流通速度と呼んでＶと表す。実際の取引においては小切手や手形などの信用が貨幣の代わりに利用され、貨幣の不足を補っている。そこで、小切手や手形も含めると、1年間に利用される貨幣の全体的な数量はＭＶと表せる。つまり貨幣数量方程式ＭＶ＝ＰＴ（式１） が成立する。また、経済の生産が増大すればより多くの財が売買されるから、取引回数と総生産とは、全く同じものではないものの、取引総額は生産総額にほぼ比例すると言えるだろう。そこで取引回数Tは経済の総生産Yに置き換えることができる。そこで、生産1単位当たりの価格をPで表せば、生産総額はPYである。総生産量Y
  • 経済 社会 変化 経済学 生産 流通 能力 理論 商品 雇用 中央大学.レポート
  • 550 販売中 2009/09/15
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  • 放送大学過去問/空間とベクトル（'09）/平成23年第1学期単位認定試験問題と模範解答
  • 放送大学 空間とベクトル('09) 平成２３年度第１学期単位認定試験問題 持ち込み許可物品　印刷教材・ノート（紙媒体なら基本的に無制限） ・当科目は持ち込み可であっても、印刷教材やノートのどこを見てよいか分からないほど難解です。ちなみに、理系出身者にとっても相当難しい放送大学でも最難関の科目です。しかし、過去問の類題が出題されるので、過去問を重点的に検討して解法をまとめたノートを持ち込めば、文系出身者であっても確実に単位修得することが出来ます。ぜひ模範解答付の過去問をご利用頂き、最短距離で合格して頂きたいと思います。 ・当科目は中・高等学校教員免許（数学）を取得するために利用することが出来ます。また、放送大学の「幾何学」で唯一開講されている科目ですので、教員免許を目指す方には必須の科目です。
  • 放送大学 空間とベクトル 教員免許 数学 幾何学
  • 1,650 販売中 2012/02/10
  • 閲覧(3,262)
  • 放送大学過去問/空間とベクトル（'09）/平成22年第2学期単位認定試験問題と模範解答
  • 放送大学 空間とベクトル('09) 平成２２年度第２学期単位認定試験問題 持ち込み許可物品　印刷教材・ノート（紙媒体なら基本的に無制限） ・当科目は持ち込み可であっても、印刷教材やノートのどこを見てよいか分からないほど難解です。ちなみに、理系出身者にとっても相当難しい放送大学でも最難関の科目です。しかし、過去問の類題が出題されるので、過去問を重点的に検討して解法をまとめたノートを持ち込めば、文系出身者であっても確実に単位修得することが出来ます。ぜひ模範解答付の過去問をご利用頂き、最短距離で合格して頂きたいと思います。 ・当科目は中・高等学校教員免許（数学）を取得するために利用することが出来ます。また、放送大学の「幾何学」で唯一開講されている科目ですので、教員免許を目指す方には必須の科目です。
  • 放送大学 空間とベクトル 教員免許 数学 幾何学
  • 1,100 販売中 2012/02/10
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  • 佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「国語科概論」6設題
  • ①情報伝達型説明文の読解について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ②パラフレーズについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ③クリティカル・リーディングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ④敬語の５分類について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ⑤パラグラフ・ライティングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ⑥話すことにおける文型と話型について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
  • 情報 言葉 学習 内容 比較 表現 意識 食品 敬語 分類 国語
  • 1,100 販売中 2011/05/09
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  • 佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「生活科概論」6設題
  • ①生活科において「考える力」「表現する力」を育てる学習指導の進め方についてポイントを５つあげて説明しなさい。 ②生活科の内容構成要素と階層性について説明しなさい。 ③生活科の学習指導における評価基準、評価の視点、評価スパン、評価方法について説明しなさい。 ④生活科における気付きの質を高める学習指導の工夫について４つの視点から説明しなさい。 ⑤生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意味を考える際、配慮しなければならないことがらを３点あげ、それぞれを説明しなさい。 ⑥生活科における「習得・活用・探求」について説明しなさい。
  • 環境 情報 学習 学校 発達 子供 評価 生活 活動 地域 教育学
  • 1,100 販売中 2011/05/09
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  • 佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「特別活動研究」6設題
  • 問1 「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 問2 「児童（生徒）会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。　 問3 特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。 問4 「特別活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 問5 「学校行事」について、５つの活動内容とその狙いを解説し、そのうちの「遠足・集団宿泊的行事」の実施上の留意点や活動例をあげて具体的に説明しなさい。 問6 「学級活動」における「係の活動」の指導の要点を説明しなさい。
  • 環境 学校 活動 教師 文化 健康 児童 特別活動
  • 990 販売中 2010/11/17
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