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＜明星大学通信＞2022年 8月実施科目終了試験 PB2155 初等英語科教育法『優』
＜試験問題＞ 1. CLIL（内容言語統合型学習）の意義と方法をまとめなさい。 2. 教科書『主体的な学びをめざす小学校英語教育−教科化からの新しい展開』第2章113頁には、家庭科の授業につながる英語の指導案例が掲載されている。この指導案例のポイントを説明した上で、改善点を指摘しなさい。論述の際は、上記1.で書いたあなたの解答を踏まえること。参考文献：『主体的な学びをめざす小学校英語教育教科化からの新しい展開』金森強、本多敏幸、泉恵美子編著（教育出版、2021） 2022年 8月実施 PB2155 初等英語科教育法の科目終了試験で、『優』の評価を頂いた答案です。
明星大学通信科目終了試験 PB2155 初等英語科教育法
660 販売中 2022/12/16
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環太平洋大学　通信教育学部　2021年度　D7501 英語科教育法（基礎）第２課題　A評価レポート
環太平洋大学　通信教育学部　2021年度　D7501 英語科教育法（基礎）第２課題　A評価レポートあくまで参考資料として活用ください。第2課題・・・教科書１の第2部「言語習得についての研究」および第3部Ⅰ「外国語教授法の変遷」Ⅱ「近年の外国語教授法」を熟読し、学んだ内容をそれぞれまとめて下さい。そのうえで授業実践にどのように生かせるか、どのような授業実践をしていきたいかを論じて下さい。
環太平洋大学 IPU 通信英語英語科教育法レポート通信課程
880 販売中 2023/09/05
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2017年度提出教科教育法英語2 Z1313 レポート第1，2設題セット佛教大学 A評価
2017年度対応の教科教育法英語2（Z1313）の第1，2設題セットです。どちらもA評価を得ています。テキストの広範囲にわたる部分を理解した上で，端的に要約する必要があり，かなり難しい部類に入る設題だと思います。第１設題　テキスト第３章（Listeningの指導）と第４章（Speakingの指導）をまとめなさい。第２設題　テキスト第５章（Readingの指導）と第６章（Writingの指導）をまとめなさい。
教科教育法英語2 Z1313 佛教大学
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【割安】【佛教大学】P6103【英語学概論】【第１設題、第２設題セット】2016年度　A判定
オリジナルレポートです。色々な資料やサイトを参照しながら作成しました。いずれもA判定で、「結構です」とのコメントをいただきました。かなり苦労するレポートだと思いますが、皆様の参考の一助になればと願っております。【第１設題】英語と日本語の移動動詞に関して，文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる部分について日英語を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的にかつ一般性のある形で論ぜよ。【第２設題】英語の前置詞から任意のひとつを選び（ただし，overは除く），その多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。
佛教大学 P6103 英語学概論第１設題第２設題 A判定レポート通信教育教員免許英語教員免許 2016
660 販売中 2017/04/25
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【割安】【佛教大学】Z1312【教科教育法英語１】【第１設題、第２設題セット】2018年度対応
A判定とB判定でした。このレポートは英語科を目指す方にとっては真剣勝負で、大きな関門となるでしょう。判定は厳しいですが、レポートの形式的なことが特に重視されているようです。次の点に気をつければ、少しでも良い判定が得られるのではないでしょうか。 ①内容が変わる場合は、段落を変えること。 ②英語の書名には、斜体字を用いること。 ③外国の人名には、原語を付けること。私は第２設題の１ページ目で①、③をチェックされました。皆様の参考の一助となれば幸いです。自分の言葉でしっかりと書いて下さいね。【第１設題】テキスト第１章（中学校の授業）、第２章（高等学校の授業）、第３章（小学校の活動・授業）をまとめなさい。【第２設題】テキスト第８章（英語の指導法）、第９章（英語授業を豊かにするために）、第10章（小学校における英語教育）をまとめなさい。
佛教大学 Z1312 教科教育法英語１第１設題第２設題レポート通信教育教員免許英語教員免許 2018
770 販売中 2017/11/07
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