連関資料 :: 英語
資料:1,110件
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【Z1003】英語コミュニケーションテキスト『PEOPLE ARE FUNNY』 第1章－第6章 日本語訳
- 佛教大学Z1003英語コミュニケーションのテキスト 『PEOPLE ARE FUNNY』の 第1章THE AMERICANS 第2章THE ENGLISH 第3章THE ITALIANS 第4章THE FRENCH 第5章THE GERMANS 第6章THE CHINESE の日本語訳です。 レポートに必要な範囲の日本語訳は全てやってあります。 英語が苦手なので誤訳などあると思いますが、大体の内容はわかると思います。 レポート作成の参考にしてください。
- Z1003 英語コミュニケーション PEOPLE ARE FUNNY 日本語訳 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 佛教大学
1,100 販売中 2011/09/08- 閲覧(5,718)
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【日大通信】0961 英語科教育法Ⅲ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
- ■日大通信 0961 英語科教育法Ⅲ 分冊1 [課題] 通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」，第二章「学習法について」，第三章「文法の指導法」，第四章「運用訓練の技術」，第五章「テストとその応用」,第六章「教授法理論とその実践」の中から，１つの章を選び，選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。 １. 第１章から第四章までは，CONCLUSIONの和訳。 第５章については，BACKGROUND（p.76からp,77の２行目まで）の全訳。 第６章については，p.94の和訳。 ２. 各章末にあるExercisesに答えなさい。 なお，1900字未満のリポートは認めません。また，英単語を本文中で記すときには，１マスに１文字を入れ（読みづらくす）る必要はありません。１マスに２文字，３文字を入れてもかまいません。 読み易さを旨とすること。 （有効期間 ：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） ーーー 最新課題のレポートです。第二章を選択しました。「構文に沿ってきちんと訳されています」との評価を頂いたレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
- 日本大学 日大通信 日大 通信教育 英語科教育法Ⅲ 教職 0961 合格レポート
- 550 販売中 2013/09/24
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【日大通信】0997 英語科教育法Ⅱ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
- ■日大通信 0997 英語科教育法Ⅱ 分冊1 [課題] 次の２問とも答えなさい。 1. コミュニカティブ・アプローチ（Communicative Approach）をオーラル・アプローチ（Oral Approach）と比較し、その特徴をまとめなさい。（1000字） 2. 中学校における学習指導要領を中心に、戦後から2008年の新学習指導要領公示（2012年完全実施）までの英語教育の変遷的視点で、改定ごとの特徴を簡潔に説明しなさい。（1000字） （有効期間 ：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） ーーー 最新課題のレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
- 日本大学 日大通信 日大 通信教育 英語科教育法Ⅱ 教職 0997 合格レポート
- 550 販売中 2013/09/24
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明星大学（通信教育）教育学部 英語1A（WC1010）１B（WC1020）合格レポート
- ☆２０１３年課題です。２０１４年～２０１５年の課題に対応しているかどうかは未確認です。 明星大学 通信教育過程 英語1A（WC1010）/1B（WC1020）の合格レポートです。 使用テキスト：トランスファー英語総合問題演習コース A（桐原書店） ★1A ○成績 合格 ○講評 全体的によくできています。 ★1B ○成績 合格 ○講評 A+ Excellent!! 全体に大変良く出来ています。チェック箇所の見直しも忘れないようにしましょう。
- 英語 レポート 教育学 大学 通信 外国語 通信教育 WC1010 WC1020
- 550 販売中 2014/01/14
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明星大学 通信教育部 初等英語科教育法 PB2155 1単位目 2019年度～
- 【課題】 1、外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で、小学校きょいんとして外国語教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか、自身の見解を述べなさい。 2、主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で、小学校外国語（英語）の教育において主体的・対話的で深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 3、小学校英語教育において、音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには、どのような点に配慮すべきか。具体例を挙げながら説明しなさい。 4、さまざまな評価の方法について、特徴と留意点をまとめなさい。その上で、小学校英語教育担当者として評価を行う際に、あなたが大切だと思う点まとめなさい。 【講評】 良くまとめられています。1の「小中連携のカリキュラム」、2の「教師の発問」について再読してください。 〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。課題が4つあるため、必要な箇所を的確に抜粋して端的にまとめるという点で苦労しました。意外と対象範囲をよく読み込まないと作成できない内容であるため、時間を要するものと思われます。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信 通信教育 初等英語科教育法 PB2155
- 550 販売中 2021/03/15
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明星大学 通信教育部 初等英語科教育法 PB2155 2単位目 2019年度～
- 【課題】 1、「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 2、「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと［やり取り］」・「話すこと［発表］」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 3、教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び、実践のねらいを明らかにした上で、この実践の改善点を指摘しなさい。 4、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 【講評】 1・2は場面や使用する語が分かると良いです。中学校の前倒しのような英語学習にならないよう十分留意しましょう。 〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。指導計画を作成する中で簡易的な表を用いたこともあり、実際に提出したものは、文字を小さく設定したもので合格となりました。文字数がオーバーしてしまいましたが、問題なく合格となりました。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信 通信教育 初等英語科教育法 PB2155
- 550 販売中 2021/03/15
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