連関資料 :: 英語
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【佛教大学】Z1313【教科教育法英語2】【第2設題】2018年度対応 B判定
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このレポートは英語科を目指す方にとっては真剣勝負で、大きな関門となるでしょう。判定は厳しいですが、レポートの形式的なことが特に重視されているようです。次の点に気をつければ、少しでも良い判定が得られるのではないでしょうか。
①「原則」と「実際」のサブタイトルを入れること。
②内容が変わる場合は、段落を変えること。
③英語の書名には、斜体字を用いること。
④外国の人名には、原語を付けること。
私は①をチェックされました。
B判定でしたが、皆様の参考の一助となれば幸いです。自分の言葉でしっかりと書いてもっと良いものにして下さいね。
【第2設題】
テキスト第5章(Readingの指導)と第6章(Writingの指導)をまとめなさい。
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レポート
通信教育
教員免許
英語教員免許
佛教大学
Z1313
教科教育法英語2
第2設題
2018
- 550 販売中 2017/11/07
- 閲覧(2,371)
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日大通信 英語科教育法Ⅳ 分冊1 レポート(平成29年度、30年度課題) A評価
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平成29年度及び30年度の課題レポート(分冊1)です。評価はAで、先生のコメントは「内容を正しくレポートされている。これを、実際に指導に役立てて下さい。」でした。ご参考にしていただければと思います。
【課題】
以下の4つの設問すべてに解答しなさい。
1 教材pp.17-18の記述を参考にして、実例を挙げながら、errorsとmistakesの違いを説明しなさい。
2 教材pp.18-20の記述を参考にして、errorsの種類を説明しなさい。
3 教材pp.20-21の記述を参考にして、言語獲得の初期に見られる学習者の諸特徴を説明しなさい。
4 教材pp.21-22の記述を参考にして、accuracy order という仮説を説明しなさい。また、accuracy orderに対する批判を説明しなさい。
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英語
教育法
言語
能力
研究
知識
表現
方法
- 770 販売中 2018/06/28
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