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<strong>英語</strong>と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。

英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。
「英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。」英語学概論の科目、英語学とは、言語という立場から英語を分析し、その特徴を明らかにしていく学問である。この科目では、まず言語とその起源について学習し、言語とは何かを理解し、続いて英語がどのように生まれ、発達していったかという歴史的変化の過程を考察していく。そして、どのような国で英語が話されているか、その多種多様性についても学習していく科目である。英語の歴史的変遷と現状の学習に続いて、英語学の諸分野である音声、形態、統語、意味等について研究を概観していく。その中で、英語と日本語の文法構造や語彙構造を比較対照し、両者の違いを述べることにする。母語である日本語をもう一度言語として客観的に捉え、更にそれを外国語としての英語と比較対照することで、私たち日本人の英語習得における問題点を考えることにする。　私たちは英語を学習する過程で、さまざまな文法事項につまずき、文法構造を理解できなくなると「英語嫌い」となってしまう。どうして学習者がそこでつまずくかを考え、原因を追究することは、学習者にとってよりわかりやすい英語、英語文法を指導することとなり、指導する側にとって大変重要なことなのであるからである。１、英語と日本語の文法　英語を学習する過程において文法事項でつまずく原因の１つとして、英語と母語（日本語）の文法構造が大きく異なっているこが挙げられる。では、なぜ英語と日本語の文法は異なっているのだろうか。もし文法（文の構造）が同じであれば、単純に単語だけを入れ替えればいいのである。しかし、英語と日本語では単語を入れ替えるだけで文章は成り立たない。大きな原因として、日本語と英語では祖語が異なることがある。英語の祖語はゲルマン語派の西ゲルマン語であり、日本語の祖語は朝鮮語同様、未だ祖語がはっきりと解明されていない。ただ、はっきりと日本語と英語の文法構造は違うと言及できることは確かである。　理由はどうであれ、文法構造が異なる英語と日本語なのであるが、日本語は「て・に・を・は」があるため文法が間違っていても意味のわかる文章が出来上がる。例えば、レポートテーマを
レポート語学英語学概論語彙構造文法構造
880 販売中 2007/03/08
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<strong>英語</strong>学概論　第１設題レポート　佛教大学【P5105/2020】

英語学概論　第１設題レポート　佛教大学【P5105/2020】
【設題内容】 causeの持つ意味のかたよりについて述べよ。【コメント】１発合格レポートです！同じく通信大学に通う同期からは、このレポートがかなり難しく、なかなか合格できないと聞いていたので気合をいれました。教科書・参考書・辞書を駆使して考えなければならない概念的な内容ですので、少しでも参考になれば幸いです。
佛教大学第１設題レポート英語学概論佛教大学通信
550 販売中 2021/03/25
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2024 佛教大学 <strong>英語</strong>文学論2 受理レポート P5102

2024 佛教大学英語文学論2 受理レポート P5102
2024年5月提出英語文学論2のレポートです。ご参考になれば幸いです。また、以下のような評価をいただきました。「各作家にとって重要な作品の選択は適切でした。アメリカン・ルネッサンスについても、独自の文学解釈が添えられていて良かったです。」
佛大佛教大学英文法 2023 通信リポート
440 販売中 2024/08/19
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2020年度　佛教大学　<strong>英語</strong>学概論　レポート第1設題

2020年度　佛教大学　英語学概論　レポート第1設題
佛教大学　2020年　Ｐ6103　英語学概論　第1設題のリポートです。「必要な内容をわかりやすくまとめていただいております。今後もがんばってください。」というコメントをいただき受理されました。難関単位の一つだと思うので参考にしてみてください。
佛教大学英語学概論第1設題 2020
550 販売中 2021/02/16
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2020年度　佛教大学　<strong>英語</strong>学概論　レポート第2設題

2020年度　佛教大学　英語学概論　レポート第2設題
佛教大学　2020年　Ｐ6103　英語学概論　第2設題のリポートです。「必要な内容をわかりやすくまとめていただいております。今後もがんばってください。」というコメントをいただき受理されました。難関単位の一つだと思うので参考にしてみてください。
佛教大学英語学概論第2設題 2020
550 販売中 2021/02/16
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2023 佛教大学 <strong>英語</strong>文学論１受理レポート P5101

2023 佛教大学英語文学論１受理レポート P5101
2023年11月提出英語文学論１のレポートです。ご参考になれば幸いです。また、以下のような評価をいただきました。「あらすじは作品の重要な場面をおさえて、わかりやすくまとめていました。感想には作品から学び得たことが反映されていて良かったです。」
佛大佛教大学英語文学論１ 2023 通信リポートレポート
440 販売中 2024/05/08
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【星槎大学 2023年】<strong>英語</strong>文学購読(1) レポート評価A

<strong>英語</strong>学研究　最終試験レポート　佛教大学【P5207/2020年】

英語学研究　最終試験レポート　佛教大学【P5207/2020年】
英語学研究　最終試験レポート【設題内容】動詞のグラウンディングの仕組を具体例とともに示しなさい。
英語レポート言語問題意味表現認知佛教大学最終試験レポート佛教大学通信英語学研究英語学グラウンディング
550 販売中 2021/04/22
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【レポートセット販売】佛教大学　教科教育法<strong>英語</strong>　第1、2設題　教科教育法<strong>英語</strong>第１設題　第2設題　英文法　第1設題

【レポートセット販売】佛教大学　教科教育法英語　第1、2設題　教科教育法英語第１設題　第2設題　英文法　第1設題
【内容】レポートのセット販売です。 2017年度　佛教大学　Z1312　教科教育法英語1　第1設題　B判定 2017年度　佛教大学　Z1312　教科教育法英語1　第2設題　B判定 2017年度　佛教大学　P6303　英文法　第1設題　C判定【設題】教科教育法英語1　第1設題「テキスト第１章（中学校の授業）、第2章（高等学校の授業）、第3章（小学校の活動・授業）をまとめなさい。」教科教育法英語1　第2設題　「テキスト第8章（英語の指導法）、テキスト第9章（英語授業を豊かにするために）、第10章（小学校における英語教育）をまとめなさい」英文法　第1設題「英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。」【教授からのレポート所見】教科教育法英語1　第1設題「1.段落の書き出しは1字空けてください。　2.第1章、2章をもう少し簡潔にまとめて3章をもっと丁寧に書いてください」英文法　第1設題「参考文献いれておきましょう（提出時に記載をしていなかったため」＜補足＞教科教育法は教育実習にいくための必須単位なので、早めに終わらせておきましょう。英文法も採点は辛めです。楽をする箇所はうまく力を抜いてください。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教科教育法英語英文法
660 販売中 2020/08/05
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関西外大 <strong>英語</strong>科教育法 A+評価レポート「心を育てる授業とは」

関西外大英語科教育法 A+評価レポート「心を育てる授業とは」
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ （参考図書：三浦孝, 弘山貞夫, 中嶋洋一，『だから英語は教育なんだ―心を育てる英語授業のアプローチ』, 研究社, 2002）
英語教育関西外国語大学英語科教育法授業子どもメソッド中嶋洋一
550 販売中 2012/07/05
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Z1312　教科教育法<strong>英語</strong>１　第1設題　リポート（A評価）

Z1312　教科教育法英語１　第1設題　リポート（A評価）
【設題】音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。評価所見（A）は、「(1)簡潔にまとめられています。(2)パーマーのパラフレイズ考に言及して下さい。」でした。
Z1312 教科教育法英語１佛教大学リポートレポート教科教育法英語合格第1設題第１設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定 2011年度
550 販売中 2011/11/07
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