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連関資料 :: 英語

資料:1,110件

  • 2017年度提出 教科教育法英語1 Z1312 第1，2設題セット 佛教大学 レポート
  • 教科教育法英語1 Z1312 第設題 佛教大学 レポート 2017年度対応の教科教育法英語1（Z1312）の第1，2設題セットです。B評価を得ています。テキストの広範囲にわたる部分を理解した上で，端的に要約する必要があり，かなり難しい部類に入る設題だと思います。 第１設題　テキスト第１章（中学校の授業），第２章（高校の授業），第３章（小学校の活動・授業）をまとめなさい。 第2設題　テキスト第8章（英語の指導法），第9章（英語授業を豊かにするために），第10章（小学校における英語教育）をまとめなさい。
  • 教科教育法英語 Z1312 佛教大学
  • 550 販売中 2017/11/15
  • 閲覧(2,488)
  • ■【2013】【明星大学】【英語科教育法１】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！
  • ２０１３年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。２０１３年４月～２０１４年２月の間に行われた科目終了試験において、全国（すべての試験会場）の試験問題が網羅されております。（問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１３年度は出題されておりません） ２０１３年度の試験問題は２０１２年度の試験問題と重複する部分が多かったため、２０１４年度以降の科目終了試験においても、２０１３年度の試験問題は役に立つかと思います。 全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。 また、試験対策だけでなく、レポート作成の際にも、記載させていただいている回答例、ヒント集はお役に立つかと思います。レポート作成の前にダウンロードすると、レポート作成作業がはかどると思います。 →【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/ ★★【2015年度最新情報】★★ ※　2015年度の科目終了試験でも本資料から出題されました！（2015年4月4日（土）　横浜会場） 　本資料から傾向は変わっていないようです。安心してダウンロードください。 つい数時間前の最新情報でした。　（2015年4月4日アップ者より） 2015年04月04日（横浜・千葉）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2014年04月05日（日野・札幌）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年04月11日（佐賀・東京）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2014年04月12日（京都・豊橋）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年05月09日（福岡）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2014年05月10日（日野）の科目終了試験は本資料から出題されています！　（2015年5月12日アップ者より） ★★【2014年度最新情報】★★ 2014/04/05（千葉）の科目終了試験は本資料から出題されています！傾向は変わっていないようです。 ★★【2012年度～2014年度前期を終えて・・・２年半の傾向】★★ ※　2013年度の問題と2014年（2014年10月25日　アップ者追記）度前期（4月～10月）の問題は傾向はまったく一緒（まったく同じ問題）でした。
  • 明星大学 英語科教育法１ 英語科教育法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 ２０１３
  • 880 販売中 2014/02/24
  • 閲覧(6,807)
  • 【佛教大学】P6103 英語学概論 試験対策 7題 2016年度合格済み【科目最終試験】
  • 【佛教大学通信】P6103 英語学概論の科目最終試験対策7題セットとなります。 2016年度合格済みです。 ①「グラウンディング(grounding)とは何かを具体例とともに説明しなさい。」 ②「生成文法と認知言語学はどこが本質的に違うか、具体例と共に論点を挙げなさい。」 ③「コンストラクション(構文)とは何かを認知言語学の立場に立って具体的に説明しなさい。」 ④「イディオムとコロケーションの違いを説明し、それらの研究上の意義を説明しなさい。」 ⑤「カテゴリーの性質を英語の具体例に即して明らかにしなさい。また、カテゴリーは言語研究のどの範囲まで及ぶか論じなさい。」 ⑥「認知言語学はどのような存在意義をもつか。具体例と共に論点を挙げて説明しなさい。」 ⑦「メタファーとメニトミーの本質的な違いはどこにあるのかを英語と日本語の具体例とともに説明しなさい。」 試験対策の参考としてご活用ください。
  • 佛教大学 通信教育 科目最終試験 P6103 英語学概論 試験 試験対策 合格済み
  • 990 販売中 2017/03/22
  • 閲覧(8,335)
  • 【佛教大学通信】　Z1312　教科教育法英語１　テスト対策＆指導案　【６題解答案】
  • 設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、指導案とともに、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答案を暗記することで、私は一度も科目最終試験に落ちずに済みました。 さらに、少量の私見等を盛り込めば、概ね裏面3分の1まで、答案用紙が埋まりますので、 安心して採点結果を待つことができると思います。 皆様の、スムーズな学習のご参考になれば幸いです。 ★設題内容★ １．クラッシェンが提唱している第二言語習得に関する五つの仮説について。 ２．良いテストの条件とテスト問題作成上の留意点について。 ３．ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの３人がそれぞれ唱えた、コミュニケーション能力の定義について。（コミュニケション能力とは何か） ４．「話すこと」の要素と指導法について述べなさい。 ５．「読むこと」の種類と、「読むこと」の指導上の留意点について。 ６．英語の発音と綴字の間の基本法則を箇条書きにまとめよ。実例もあげる事。 ＋ 英語科指導案
  • 佛教大学 教科教育法英語１ Z1312 佛大 佛大通信 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 ポートフォリオ まとめ 科目最終試験 通信教育課程 解答
  • 550 販売中 2015/04/20
  • 閲覧(3,288)
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