連関資料 :: 英語

資料:1,110件

  • 2016年度対応 P6103 英語学概論 第2設題 A判定合格済み
  • 佛教大学通信 P6103 教育相談の研究(中・高) 2016年度A判定合格済みリポートです。採点者からは「中心義と拡張メカニズムについて適切に論じられている点で高く評価できる。よく調べて書かれています」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。 設題:「英語の前置詞から任意にひとつを選び(ただし、overは除く)、その多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。」 テキスト:『認知文法のエッセンス』 大修館書店
  • 2016 佛教大学 通信教育課程 英米学科 英語学概論 P6103 リポート
  • 550 販売中 2016/06/07
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  • 【最新2019~2022年度】日本大学通信 英語史 課題1 合格レポート 図の写真有
  • 2019~2022年度 日大通信 英語史 課題1の合格レポートです。 課題: A .英語の系統について述べよ。(すなわち,インド・ヨーロッパ語族,ゲルマン 語派において英語はどのように位置づけされるか。 ) B .大母音推移について述べよ。学習指導書p.19の図式化された図も完成させよ。 講評:A:英語がどのような系統の言語であるかが説明できていました。 B:大母音推移の要点が捉えられていました。 参考文献:日大教材、英語を学ぶ人のための英語史 北村 達三 (著)、英語の「なぜ?」に答える はじめての英語史 堀田 隆一 (著)
  • 日本大学 日大 通信 英語史
  • 990 販売中 2020/12/07
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  • 日大通信 英語科教育法Ⅱ 合格レポート (H27-28年度課題) 分冊1
  • 日大通信 英語科教育法Ⅱ 合格レポート (H27-28年度課題) 分冊1 T21000 あくまでもレポート作成の参考にご利用ください。 [課題] 新学習指導要領で、小学校5学年以上に「英語活動」の必修化が平成23年度より施行されている。中学校では文法に配慮しながらも、コミュニケーション能力の基礎を養うこととし、高等学校においてはコミュニケーションが必修となり授業は英語で行うことを基本としている。 そのため現在、主流となる教授法はCommunicative Language Teaching(CLT)による指導が推進されている。また言語活動を重視する中でコンピューター・教育機器の活用・ネイティブスピーカーへの協力要請に加え、学習者中心のペアワークやグループ活動などの学習形態も必要に応じ適宜工夫する必要が生じている。そうした学習者中心への移行が活発化している中で、これからの英語教師としてどのような授業をあなたは実践しますか? 上記を踏まえ、中学校及び高等学校のいずれかを選び4技能をも統合した理想の授業(ご自分の体験や文献事例等を加え)を論じ、授業の成否の要因・実践上での留意点等をまとめなさい。(なお1900字未満のレポートは認めません。)
  • 日本大学 日大 通信 通信教育部 メディア 授業 教職 教師 英語科教育法 英教法 4技能 ALT JET 令和 2020 2021
  • 880 販売中 2017/02/09
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  • 英語II試験対策、大阪芸短、H26年4月、成績:A(優)
  • 単位修得試験解答案、 学校名 : 大阪芸術短期大学、 学科名 : 通信課程、 保育科、 総合教育科目(選択科目) 科目名 : 英語II、 受験日 : 平成26年4月、 成績 :A優、キーワード=大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、英語II 2014年版単位習得対策問題集(薄黄色)、NJ13~NJ18対応、①P49~②P52~③P55~の3パターンフルセット 参考文献:「Let's Learn English from American Literature アメリカ文学から英語を学ぼう」、発行所:栄宝社
  • 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 英語II
  • 550 販売中 2014/02/12
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  • 【佛教大学/最新2021年度】英語コミュニケーション Z1003 第1設題 A判定
  • 佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ○国立大学文学部卒で英語は最も得意とする教科です。 ○特に文法には自信があり、設問に対しては具体的かつ批判的な私見を含めて記述しています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 (1)テキストの第1章"Self-Introduction"、第2章"TheIslandofNauru"、第3章"Passion"、第4章"ImpactofGoodTeachers"、第5章"HumorandLaughter"の各章の設題全てに答えなさい。グループワークの設題については、グループワークをした想定で自分の答えを作って下さい。 (2)テキストの第6章"Dating"、第7章"NutritionandExercise"、第8章"TheDifferentLayersoftheBrain"、第9章"TechnologyAddiction"、第10章"MirrorNeurons"、第11章"TheScienceofHappiness"、第12章"SugarAddiction"、第13章"TheEvolutionofMarriage"、第14章"ActiveListening"、第15章"MaleandFemaleBrains"の本文の内容について日本語で自分の意見を述べなさい。 【教員からのフィードバック】 大変よくできています。 【参考文献】 島岡丘・JonathanBerman(2016)「LifeTopics:Deeperconnections」南雲堂 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです! https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 英語コミュニケーション Z1003 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
  • 660 販売中 2022/01/19
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  • 教科教育法英語1(第2設題)【Z1312】 2013年度佛教大学レポート
  • 第2設題 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 テキストの内容を主にまとめました。評価はBで、「(1)例文には出典を付けて下さい。(2)基本法則を書き写す設題ではありません。具体的な指導法を示す必要があります。(3)和書のタイトルには、二重鍵括弧を付けること」とのことでした。
  • 佛教大学 教育法 英語 レポート 通信 教職
  • 550 販売中 2014/11/11
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