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資料:1,109件

PK2080/明星大学通信教育部/<strong>英語</strong>科教育法１（２単位目）/合格レポート

PK2080/明星大学通信教育部/英語科教育法１（２単位目）/合格レポート
（問題文）『中学校学習指導要領』・『高等学校学習指導要領』の中で、「外国語教育」（英語教育）はどのように扱われてきましたか。「目標」、「授業時数」、「科目」名などに言及しながら簡潔にまとめなさい。参考文献『日本の英語教育２００年』伊村元道著（大修館書店）
英語科教育法英語明星大学通信教育部
550 販売中 2016/09/12
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平成27～29年、日大通信、合格レポート、<strong>英語</strong>音声学（科目コード N30600）分冊１

平成27～29年、日大通信、合格レポート、英語音声学（科目コード N30600）分冊１
平成28年09月にやっと合格評価を頂いたレポートです。合格までには4回の提出を繰り返し、それなりに細かく精度を上げてまとめられていると思います。購入者様のレポート作成に役立てば幸いです。宜しくお願いします。
日本英語日本語問題変化特徴発音音声分類基準
550 販売中 2016/09/30
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佛教大学通信教育課程2017年度P6103<strong>英語</strong>学概論　第２設題

佛教大学通信教育課程2017年度P6103英語学概論　第２設題
2017年度A判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信教育
550 販売中 2017/11/08
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佛教大学 2017年　P6103 <strong>英語</strong>学概論　第一設問　A判定　レポート

佛教大学 2017年　P6103 英語学概論　第一設問　A判定　レポート
佛教大学　英語学概論のレポートです。簡単にわかりやすい表現でまとめていますので、レポート作成の参考にしていただけるかと思います。
佛教大学英語学概論 P6103 A判定
550 販売中 2017/12/13
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P6103 <strong>英語</strong>学概論第1設題合格レポート佛教大学通信教育部

P6103 英語学概論第1設題合格レポート佛教大学通信教育部
英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。
P6103 英語学概論佛教大学リポートレポート A評価 A判定Ａ評価Ａ判定合格日本歴史憲法福祉学校社会政治学習通信仏教大学科目最終試験最終科目試験予想解答 2011年度新設題新設問新問題 2012年教職環境アメリカ中国人権情報経済コミュニケーション企業佛大佛大通信通信教育佛教大学通信教育部
550 販売中 2012/03/19
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明星大学　通信教育部　初等<strong>英語</strong>科教育法　PB2155　1単位目　2019年度～

明星大学　通信教育部　初等英語科教育法　PB2155　1単位目　2019年度～
【課題】 1、外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で、小学校きょいんとして外国語教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか、自身の見解を述べなさい。 2、主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で、小学校外国語（英語）の教育において主体的・対話的で深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 3、小学校英語教育において、音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには、どのような点に配慮すべきか。具体例を挙げながら説明しなさい。 4、さまざまな評価の方法について、特徴と留意点をまとめなさい。その上で、小学校英語教育担当者として評価を行う際に、あなたが大切だと思う点まとめなさい。【講評】良くまとめられています。1の「小中連携のカリキュラム」、2の「教師の発問」について再読してください。〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。課題が4つあるため、必要な箇所を的確に抜粋して端的にまとめるという点で苦労しました。意外と対象範囲をよく読み込まないと作成できない内容であるため、時間を要するものと思われます。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信通信教育初等英語科教育法 PB2155
550 販売中 2021/03/15
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教科教育法<strong>英語</strong>１　科目最終試験　各6題と学習指導案　解説付き

教科教育法英語１　科目最終試験　各6題と学習指導案　解説付き
教科教育法英語1は、教育実習の判定科目で特に重要なので力を入れて、作成しました。2014年の12月試験で80点で合格しています［採点基準］この科目は4単位ですので各６問題と学習指導案になります。採点基準は、各６問題では簡潔さ、学習指導案では内容で評価されます。各50点なので、学習指導案50点はしっかり準備して60点の合格ラインを目指すことお勧めします［注意点］各６問題は簡潔に記載することに注意して下さい。特に箇条書きと問題にある場合なるべく一行ずつにまとめます。教授から、箇条書きは一行程度ずつでまとめることであると指摘を受けたためですテスト用紙も一枚なので学習指導案のスペースを確保して、簡潔に要点をまとめてください学習指導案の作成の注意点とポイント解説も記載しています
教科教育法英語１佛教大学学習指導案教科教育法英語 Z1312
550 販売中 2015/01/13
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日大通信 <strong>英語</strong>Ⅳ テキスト「コーパス活用英文ライティング入門」 ”Get It Write” Practicec B 解

日大通信英語Ⅳ テキスト「コーパス活用英文ライティング入門」 ”Get It Write” Practicec B 解
このテキストには回答がありませんので、苦労されている方も多いのではないでしょうか。科目習得試験はこの中からも出題されます。合格が難しいので、事前対策としてお役に立てると幸いです。解答例ですので、正解とされることを保証するものではありません。参考文献：「コーパス活用英文ライティング入門」　市川泰弘&nbsp; (著), Peter Serafin (著)
日本大学通信教育
990 販売中 2020/07/28
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【佛教大学】Z1313【教科教育法<strong>英語</strong>２】【第１設題】2018年度対応

【佛教大学】Z1313【教科教育法英語２】【第１設題】2018年度対応
このレポートは英語科を目指す方にとっては真剣勝負で、大きな関門となるでしょう。判定は厳しいですが、レポートの形式的なことが特に重視されているようです。次の点に気をつければ、少しでも良い判定が得られるのではないでしょうか。 ①「原則」と「実際」のサブタイトルを入れること。 ②内容が変わる場合は、段落を変えること。 ③英語の書名には、斜体字を用いること。 ④外国の人名には、原語を付けること。私は①をチェックされました。その他、内容に関しては「Hearingについて説明する必要があります」というコメントをいただきました。 C判定でしたが、皆様の参考の一助となれば幸いです。自分の言葉でしっかりと書いて下さいね。【第１設題】テキスト第３章（Listeningの指導）と第４章（Speakingの指導）をまとめなさい。
レポート通信教育教員免許英語教員免許佛教大学 Z1313 教科教育法英語２第１設題 2018
550 販売中 2017/11/07
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