連関資料 :: 英語
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環太平洋大学 通信教育学部 2021年度 D4015 英語文法 第２課題 合格レポート
- 環太平洋大学、2021年度 D4015 英語文学 第2課題 B評価レポートです。 あくまで参考資料として活用ください。 第2課題・・・第9章から第14章までの内容を熟読して下さい。そのうえで2021年3月以降のCNN Newsの記事から、各省の内容と合致する表現を前後の文脈と合わせて抜き出し、なぜそのような表現が使われているのか、また、どうして別の表現が使われていないのかをテキストの内容に従って解説して下さい。
- 環太平洋大学 IPU 通信 英語 英語文法 レポート 通信課程
1,100 販売中 2023/09/05- 閲覧(1,108)
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明星大学 通信教育部 初等英語科教育法 PB2155 2単位目 2019年度～
- 【課題】 1、「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 2、「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと［やり取り］」・「話すこと［発表］」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 3、教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び、実践のねらいを明らかにした上で、この実践の改善点を指摘しなさい。 4、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 【講評】 1・2は場面や使用する語が分かると良いです。中学校の前倒しのような英語学習にならないよう十分留意しましょう。 〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。指導計画を作成する中で簡易的な表を用いたこともあり、実際に提出したものは、文字を小さく設定したもので合格となりました。文字数がオーバーしてしまいましたが、問題なく合格となりました。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信 通信教育 初等英語科教育法 PB2155
- 550 販売中 2021/03/15
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日大通信 英語Ⅳ「コーパス活用英文ライティング入門」 ”Get It Write” Practicec A 解答例
- このテキストには回答がありませんので、苦労されている方も多いのではないでしょうか。 科目習得試験はこの中からも出題されます。合格が難しいので、事前対策としてお役に立てると幸いです。 解答例ですので、正解とされることを保証するものではありません。 参考文献：「コーパス活用英文ライティング入門」 市川 泰弘 (著), Peter Serafin (著)
- 日本大学 通信教育
- 990 販売中 2020/07/09
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【佛教大学 2024年度】P5102 英語文学論２ 最終試験(80点)&レポート
- ・最終試験設題「(1)エドガー・アラン・ポーについて代表作を挙げて論じよ (2)マーク・トゥウェインについて代表作を挙げて論じよ」 ・レポート設題「（1) ベンジャミン・フランクリンとジェローム・デイヴィッド・サリンジャーについて、テキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。(2) シオドア・ドライサーとポール・オースターの代表作をそれぞれ一つずつ選び、その作品についてのテキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。(3) 「アメリカン・ルネッサンス」について、具体的な作家、及びその作品名を挙げ、テキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。 ※日本語もしくは英語でリポート（試験）を作成すること 」 「各作家にとって重要な作品の選択は適切で、わかりやすくまとめていました。アメリカン・ルネッサンスについても独自の考察がきちんと反映されていて良かった」と高評価をいただきました。 最終試験は８０点です。 参考になれば幸いです。
- 佛教大学 P5102 英語文学論２
- 550 販売中 2025/06/30
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日大通信 英語Ⅳ「コーパス活用英文ライティング入門 」”Get It Write” Practicec C 解答例
- 2019～2022年度 日本大学通信教育学部 英語Ⅳ テキスト「コーパス活用英文ライティング入門 」 ”Get It Write” Practicec C の回答例です。 このテキストには回答がありませんので、苦労されている方も多いのではないでしょうか。 日大通信でこの教科を担当されている先生はニュアンスを大切にされるので、先生のニュアンスと合っていないと○がいただけないようです。 解答例ですので、正解とされることを保証するものではありません。 レポート、科目習得試験の合格が難しいので、事前対策としてお役に立てると幸いです。 参考文献：「コーパス活用英文ライティング入門」 市川 泰弘 (著), Peter Serafin (著)
- 日本大学 日大 通信 英語Ⅳ Get It Write
- 990 販売中 2020/06/17
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日大通信 英語Ⅳ テキスト「コーパス活用英文ライティング入門」 ”Get It Write” Practicec B 解
- このテキストには回答がありませんので、苦労されている方も多いのではないでしょうか。 科目習得試験はこの中からも出題されます。合格が難しいので、事前対策としてお役に立てると幸いです。 解答例ですので、正解とされることを保証するものではありません。 参考文献：「コーパス活用英文ライティング入門」 市川 泰弘&nbsp; (著), Peter Serafin (著)
- 日本大学 通信教育
- 990 販売中 2020/07/28
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【日大通信】0997 英語科教育法Ⅱ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
- ■日大通信 0997 英語科教育法Ⅱ 分冊1 [課題] 次の２問とも答えなさい。 1. コミュニカティブ・アプローチ（Communicative Approach）をオーラル・アプローチ（Oral Approach）と比較し、その特徴をまとめなさい。（1000字） 2. 中学校における学習指導要領を中心に、戦後から2008年の新学習指導要領公示（2012年完全実施）までの英語教育の変遷的視点で、改定ごとの特徴を簡潔に説明しなさい。（1000字） （有効期間 ：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） ーーー 最新課題のレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
- 日本大学 日大通信 日大 通信教育 英語科教育法Ⅱ 教職 0997 合格レポート
- 550 販売中 2013/09/24
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明星大学 通信教育部 初等英語科教育法 PB2155 1単位目 2019年度～
- 【課題】 1、外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で、小学校きょいんとして外国語教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか、自身の見解を述べなさい。 2、主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で、小学校外国語（英語）の教育において主体的・対話的で深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 3、小学校英語教育において、音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには、どのような点に配慮すべきか。具体例を挙げながら説明しなさい。 4、さまざまな評価の方法について、特徴と留意点をまとめなさい。その上で、小学校英語教育担当者として評価を行う際に、あなたが大切だと思う点まとめなさい。 【講評】 良くまとめられています。1の「小中連携のカリキュラム」、2の「教師の発問」について再読してください。 〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。課題が4つあるため、必要な箇所を的確に抜粋して端的にまとめるという点で苦労しました。意外と対象範囲をよく読み込まないと作成できない内容であるため、時間を要するものと思われます。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信 通信教育 初等英語科教育法 PB2155
- 550 販売中 2021/03/15
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