連関資料 :: 看護
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![小児<strong>看護</strong>★ネフローゼ症候群、気管支炎[1]](/docs/952891198265@hc11/85885/thmb.jpg?s=b&r=1316075726&t= "小児<strong>看護</strong>★ネフローゼ症候群、気管支炎[1]")
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小児看護★ネフローゼ症候群、気管支炎[1]
- ネフローゼ症候群、気管支炎、アデノウィルス、アレルギー性紫斑病（血管性紫斑病）、インフルエンザ、ノロウィルス、川崎病（ＭＣＬＳ）、肺炎についての説明・看護について 実習で使えます★
- ネフローゼ症候群 気管支炎 アデノウィルス アレルギー性紫斑病（血管性紫斑病） インフルエンザ ノロウィルス 川崎病（ＭＣＬＳ） 肺炎についての説明・看護について 実習で使えますっ★
660 販売中 2011/09/16- 閲覧(5,511)
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小児看護学レポート：子どもにとっての最善の利益
- 医療系大学の小児看護学のレポートです。子どもにとっての最善の利益とは何かをレポートしています。もらった評価はAです。数年経過しているため、レポートによっては古い考えになっているものもあるかもしれません。あくまでも参考にされて、肉づけを行ってくださいね。
- 看護 小児看護 最善の利益
- 770 販売中 2016/09/20
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老年看護 第2課題第一設題
- 第二課題 第一設題 日本の公的介護保険制度では、要介護者がどの程度介護を必要としているのかを審査し、全部で６段階に分類するという介護認定が行われている。最も軽度の要介護者が要支援であり、その次が要介護1である。重度になるに従い数字が大きくなり、最も重度の要介護者が要介護５に分類される。対象者は６５歳以上で介護を必要とする人や日常生活で支援が必要な人、４０歳以上６５歳未満で初老期の認知症や脳血管疾患など、老化に伴う病気(１６種類の特定疾病)によって日常生活の介護や支援が必要な人が要介護認定申請の対象となる。申請方法は介護保険のサービスを利用する本人又はその家族が、市町村へ申請する方法や地域包括支
- 福祉 介護 高齢者 医療 健康 地域 サービス 家族 介護保険 家庭
- 550 販売中 2009/09/30
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小児看護 第一課題第一設題
- 第一課題 第一設題 小児看護とは「健康な子ども達も疾患や障害を持った子ども達も区別することなく健康を維持し順調に育っていくことを見守る」ことである。特殊性として、常に変化し、著しい成長発達をしている小児の特徴を十分に捉え看護をしてゆくことにある。またその対象も以前なら出生後より義務教育である１５歳（中学３年生）までとされていたが、出生前診断の必要性・障害の重症化・慢性疾患の増加・思春期の延長化などから方向性が変わり、現在では胎児期から成人期をすぐそこまで迎えようとしている高校生の時期にまで拡大されてきているのが現状である。成長発達は個人差も大きいことから、対象とする小児に応じた
- 環境 子ども 社会 発達 学校 健康 家族 幼児 障害 ストレス
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小児看護 第2課題第3設題
- 第二課題 第三設題 学校感染症とは、学校保健安全法施行規則第18条に定められた「学校において予防すべき感染症」を言う。児童・生徒・学生又は幼児が感染症に罹っている、又は罹っている疑いがある、あるいは罹る恐れのある場合、校長は学校保健安全法施行規則第12条の規定に基づき、これを出席停止にすることができる。又、学校の設置者は、学校伝染病の予防上必要がある時は、13条の規定に基づき、学校の全部又は一部を臨時に休業（学校閉鎖や学級閉鎖等と呼ばれる）することが出来る。医師に学校感染症と診断された場合は、学校にその旨を届け出ることにより、出席停止とな
- 学校 幼児 感染 予防 子供 感染症 指導 安全 保健
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成人看護 第一課題第一設題
- 第一課題 第一設題 今回私が本課題に取り組むにあたり、現在私は看護職に就いているが、人の健康に携わる自分が健康状態にないということは、患者及びその家族の看護は出来ないのではないかと自覚をし、本課題をきっかけに自己の生活状況の見直し、改善を行った。そして、これらは養護教諭という世界においても同様のことが言える。自分が不健康では、児童・生徒の指導は出来ない。ただ、看護師や教職は他の職種に比べ、量的労働負荷(仕事量)が大きいといわれており、さらに仕事のコントロールに関しては、他の専門技術職や事務職に比べて低いという報告がある。職業性ストレスにおいては、仕事量が多く、仕事のコントロー
- 健康 問題 課題 評価 ストレス 指導 看護 肥満 生活 自己.聖徳
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小児看護 第1課題第1設題
- 『学童期の健康障害(気管支喘息、アトピー性皮膚炎、糖尿病）の原因、症状、治療、看護について説明しなさい。』 評価：B 講評：おおむねまとめられていますが、抽象的な部分が見られます。もう一度見直してみてください。 参考文献 『養護教諭、看護師、保健師のための学校看護』岡田加奈子・遠藤伸子・池添志乃、東山書房、2013.4 『学校保健ハンドブック』教員養成系大学保健協議会、ぎょうせい、2015.4 『養護教諭のための看護学』藤井寿美子・山口昭子・佐藤紀久榮・采女智津江、大修館書店、2013.9 『系統看護学講座 小児看護学2』奈良間美保、医学書院、2005.2 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 聖徳 社会福祉 通信 小児看護
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