資料:11,571件
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数学、算数(算数教育における学習指導要領変遷の概略について)
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算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。
まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣(省庁再編以前は文部大臣)により告示~
日本国における学習指導要領は昭和22年に始めて発行され、その後6回の改訂を重ねて現在に至っている。改訂は約10年ごとに行われ、その時代の教育理念、社会からの要請に裏付けられたものとなっていた。
第2次世界大戦後、日本は連合国軍総司令部(GHQ)の占領管理下に置~
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日本
小学校
学校
社会
発達
学習指導要領
学習
科学
数学
指導
算数
東京福祉大学
文部科学省
GHQ
- 550 販売中 2009/05/28
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幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきこと
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幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。
教育課程とは、公的な教育機関である学校がその教育目標を達成するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画である。
では、学校における教育目標とはどのようなものであろうか。今回は、幼稚園について考えてみたい。幼稚園の教育目標は、我が国の学校教育制度の基本となる学校教育法に述べられており、その第77条に「幼稚園は、幼児を保育し、適当な環境を与えて、その心身の発達を助長することを目的とする」と定められている。そして、この目的を達成するための保育内容を示した、文部科学省の幼稚園教育要領には、「幼児期における教育は、家庭との連携をはかりながら、生涯にわたる人間生成の基礎を養うために大切なものであり、幼稚園は、幼児教育の基本に基づいて展開される幼稚園生活を通して生きる力の基礎を育成するよう、学校教育法第78条に規定する幼稚園教育の目標の達成に努めなければならない」と、されている。
幼稚園は、学校教育法第1条に「学校である」ことが規定されている。「学校」であるということは、心身の発達を助長する教育の場とし
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小学校
幼稚園
教育課程編成
教育課程
教育目標
教育課程論
- 550 販売中 2009/07/20
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S0714 教育実習研究(小)リポート B判定
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『「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。』
教育実習のPDCA(Plan、Do、Check、Action)サイクルを考察するにあたり、主に『教科学習指導』に焦点を絞り述べていきたい。
教育実習の計画(Plan)
教科学習指導の計画
4週間という短い期間を有効に過ごすためにも、事前の計画はとても重要になるだろう。特に教科学習は、学習過程を確実に遂行するためにも、実習生であろうと教壇に立つ以上プロという自覚をもって取り組まなくてはならない。実習が始まる前に実習校へ行き担当者に時間を作ってもらい、自分が担当することになる教科学習の内容、また4週間のスケジ
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教師
教育実習
科学
児童
学習
授業
指導
課題
生徒
実習
佛教大学
- 550 販売中 2010/10/31
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教育原理 望ましい教師の資質と条件 リポート評価【B】
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現代において教師や教育に望まれていることは、ただ勉強や学習を教えるのだけではなく、躾や道徳規範を教え身に付けさせるなど多岐に及ぶようになった。その理由には社会環境の変化に伴い核家族や一人親家族が増え、親が生活のために働かざるを得ない状況であり子どもの教育にまで目が届かない、手が回らず保育園や幼稚園、学校にまかせっきりになっているからである。そのため躾など道徳規範など昔から親がしてきたことを外部の人間に託すようになってしまっているのである。
また地域住民の繋がりも薄くなり、凶悪犯罪の低年齢化の影響もあるせいなのか地域協力による道徳教育が敬遠されるようになってしまっている要因もある。そのため教師というものは人間性、道徳性を子どもたちに学ばせる役割の割合が大きくなっているのである。
国による教育方針は教育基本法の前文に「我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。」としている。つまり教師の指導することの根底には個人を尊重すること、真
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日本
宗教
子ども
教師
社会
学校
道徳
政治
法律
地域
教育原理
望ましい教師の資質と条件
- 550 販売中 2009/09/24
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明星大学 通信 教育方法学 2単位目
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【課題】
1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。
2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
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明星
明星大学
国語
数学
社会
理科
英語
音楽
小学校
中学校
高校
教育
- 550 販売中 2022/05/12
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初等教育実習指導1単位目合格レポート
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明星大学通信教育課程、2021年度課題の初等教育実習の合格レポートです。
2022年6月に合格したものとなります。
2度不合格となり、3度目で合格しました…。
この科目は、スクーリングを受けた年によってレポート課題が異なるようです。
購入前に自分の課題内容と相違ないか、今一度確認してください。
添削してくださる先生はレポート提出をするたびに変わるため、修正箇所も毎回変わって大変でした…。
(1回目の提出時はOKだった部分が、2回目の提出時では指摘が入ったり…)
教育実習へ行くのにこの科目の単位習得は必須ですので、早めに取り組むことをおすすめします。
ぜひ参考にしてください。
【レポート課題文】
教育実習生として、指導教員の学級経営を学ぶことの重要性を説明しなさい。
更に、学級経営の何を学ぶのか、また学ぶための具体的な方策について、自分の考えを下の①②③の観点に従って述べましょう。
① 実習生としてあなたが配属学級の担任である指導教員の学級経営を学ぶのは、なぜ重要なのか。(実習中のことと将来教員となった時のことの2つの観点で書く)
② あなたは実習で指導教員の何を学んでくれば将来役立つのか。
③ ②で考えた学級経営を学ぶためにどんな場面で何をするのか。(実習中にすること)
使用テキスト:第6刷『初等教育実習-小学校-』(明星大学出版部) 2016年度
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明星大学
通信
通信教育学部
明星
初等教育実習
教育実習指導
合格レポート
2021年度
- 550 販売中 2022/07/12
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新しくなった
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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