資料:11,571件
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681 家庭科教育 合格レポート (2単位分)
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000681 家庭科教育 1単位目
<課題>
1.学校教育における家庭科教育の意義及び今後の課題について述べよ。
2.今日の環境問題を踏まえ、小学校家庭科における環境に配慮した学習指導の在り方についての考えを述べると共に、実践例を2つ検討せよ。
<講評>
1.子ども達の家庭生活実態を踏まえ、家庭科教育の今後の課題を具体的にあげるとよいでしょう。
2.子ども自身が生活の中で問題を見つけ、自らの力で解決できるように指導を工夫していくとよいと思います。
000681 家庭科教育 2単位目
<課題>
1.朝ごはんの重要性に関する題材案(題材名、題材設定の理由、題材の目標、小題材名と主な内容)を検討し、時間数を含めて記述せよ。
2.家庭科学習の生活実践化が十分はかられていない要因を考え、その対応案を検討せよ。
<講評>
1.実習の反省、最後に全体を振り返らせ、朝食の大切さをまとめるとよいでしょう。
2.具体的な学習内容をあげて、学習指導例を提案するとよいでしょう。
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環境
小学校
子ども
レポート
家庭
社会
教師
少子化
学校
教育学
家庭科教育
合格レポート
1単位目
2単位目
- 880 販売中 2012/02/06
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社会科教育法第2設題 合格レポート
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社会科教育法Ⅱ 9418 第2課題
歴史的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。
この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。
参考にしていただければ、幸いです。
歴史を学ぶことには様々な意味を見出せるが、義務教育というかたちで「全国民」を対象にした学校で歴史を教えるというあり方は近代国家の出現とともに始まった新しい現象である。
日本は単一民族国家という間違った考え、時の政府や政権からの観点による偏った考え方など、日本人の歴史への観点を正す必要がある。歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴..
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創価大学通信教育部
創価大学
社会科
地歴公民科
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【Z1104】教育社会学1【2018年度A判定】
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佛教大学
科目コード【Z1104】
教育社会学1の合格レポートです。
2018年度にA判定をいただきました。
文章の構成等を参考にしていただければ
難なく合格できると思いますので
どうぞご活用ください。
●投題
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。
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佛教大学
教育社会学
Z1104
2018
A
学歴社会
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教育基礎論第2課題、第1設題
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教育基礎論第2課題合格レポート:聖徳大学
参考文献:教育基礎論 川並 弘純
平成13年4月1日発行 聖徳大学通信教育部
教育学基礎資料 第6版
新井郁男、樹村房、平成23年4月20日発行
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教育基礎論第2課題
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新しくなった
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