連関資料 :: 学習・学習指導
資料:435件
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視聴覚教育 学習指導案
550 販売中 2010/05/23- 閲覧(1,935)
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道徳 学習指導要領の変遷について
- 道徳 佛教大 科目最終 教育 科目最終
- 550 販売中 2010/09/13
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社会科学習指導案
- 5 単元目標 古代ギリシアではポリスという独特の社会が生まれた。ポリス社会は都市生活の 原型となり、人間中心的で合理主義的な精神文化がうみ出されたこと及び、そのポリス社会の特質とを理解する。 6 指導計画 1 地中海世界の風土と人々 2 エーゲ文明 3 ポリスの成立と発展 4 市民と奴隷 5 民主政への歩み 6 アテネ民主政とペルシア戦争（本時） 7 ポリスの本質とヘレニズム時代 8 ギリシアの生活と文化 7 指導について 1 教材観 本時は世界史上最も重大な事件の一つであるペルシア戦争について理解し、現代の民主主義のもとにもなったアテネ民主政が完成するまで、民主政の中身について理解する。 2 生徒観 中学までこの単元については歴史の授業であまり多くふれることはできなかったので、教科書・資料集・プリントを参照しながら単元が理解できるようにする。 3 指導観 おおまかな流れについてプリントにまとめ穴埋め部分に書き込ませることで聞く時間や、資料集等を見る時間を増やして前回までの授業と関連させつつ、適宜発問も交えながら理解させる。
- レポート 教育学 古代ギリシア 古代オリエント ペルシア戦争
- 550 販売中 2006/06/21
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英語科学習指導案
- 英語科学習指導案 場所 2年2組 教室 日時 2006年6月23日 校時 第4校時 授業者 指導教諭 １．単元名 Lesson4 Ainu (New Crown English Series New Edition2) ２．単元観 【生徒観】 本学級の生徒は明るく元気で、授業をリードしていける意欲的な生徒も数名存在しており普段の授業も和やかな雰囲気で取り組むことができた。一方で、落ち着きがなく、勝手な発言をする生徒もいるので、授業内容に関係する発言に関しては許容し、それ以外は厳しく注意していきたい。理解度の低い生徒にも、英語に関心を持ち、学習意欲が失われないよう、ゲーム的要素を取り入れ、リラックスした明るい雰囲気作りに努めたいと考えている。 【教材観】 本単元では、アイヌ文化を紹介しており、それらを通じ日本の中にも固有の風俗・言語を持つ文化を知ることが出来る。多文化教育（アイヌ）・人間教育（文化保存）によって、生徒の「世界観」を広げることに有効である。
- レポート 教育学 指導案 英語 中学2年 佛大
- 660 販売中 2006/06/26
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学習指導案 長さ比べ
- 算 数 学 習 指 導 案 単元名 ながさくらべ 単元目標 長さ比べに興味を持ち、比べる方法を工夫し、長さの概念の素地を養う。 指導にあたって 児童観 本学級の児童は、とても元気がいい。休み時間もよく外で遊び、最近は一輪車がブームのようである。 授業では、積極的に手を挙げて発言する児童が多く見られる。ただ、学習能力にはやはり差があり、理解するのに時間のかかる児童もいる。特に算数の授業では、他の教科に比べ、児童間の能力の差が、大きく見られる気がする。塾などで、先に習っている児童が、先に先に答えを言ってしまう場面が見られ、初めて習う児童の考える時間が十分にとれず、気づきの妨げになってしまうことがある。 しかし、手を動かす作業を取り入れた授業は、集中できる時間はそれほど長くないが、とても集中して真剣に行うことができる。 また、グループ活動については、みんなで一つのことを行う難しさを体感している最中である。人の意見を聞くこと、自分の意見をみんなに上手に伝えることなど、少しずつ、グループで活動するために必要な事に気づき、それができるようになってきている。 教材観 この単元では、「量と測定」で取り
- 比較 児童 授業 学習 指導 方法 理解 測定 能力 概念
- 550 販売中 2009/02/26
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学習指導案 地域観察２
- 理科題材中から,地域の自然を生かした取り組みのできるものを選び,学習指導案を作成せよ。 理科学習指導案 6年 生物 人のせいかつと自然かんきょう 学校名 秦野市立末広小学校 授業者 1 日時 平成 20年 3月 19日（水） 第3、4校時（10：45 ～ 12：25） 2 実施学級 6年2組 37名 （男子19名、女子18名） この学級はメリハリがあり、反応も良い学級である。 3 指導教科書 新版 たのしい理科 6 下（大日本図書） 4 単元名 人のせいかつと自然かんきょう 5 単元の構成 ４年で春と秋に分けて季節と生き物について調べ、季節によってそこに生息する生き物が変化することと、どのような移り変わりがあるかを学び、その様々な理由についてを学んできた。このことを基礎として、この学年では、シラサギに焦点をあてて、その行動を中心として生物とそれを取り巻く自然の事物・現象を観察するし、なぜこの場所に来るのか、何をエサとしているのかなどを考えさせることで、生き物と環境にはどのような関連性があるかを理解させる。 6 単元の目標 生物とそれを取り巻く自然の事物・現象に対する関心を高め、その
- 小学校 理科題材 地域の自然 学習指導案
- 550 販売中 2008/02/25
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体育の学習指導におけるルールの工夫について〜ドッジボール〜
- 体育の学習指導におけるルールの工夫について 〜ドッジボール〜 私は、自分が小学生のときに体育の授業でよく行われ、みんなが大好きな球技のひとつでもあった「ドッジボール」について、自分の経験をもとに考えていきたいと思う。 ?工夫例 Ａ. 男子は相手チームの女子にボールを当てない。 Ｂ. 内野どうし、外野どうしのパスは自由。 Ｃ. 内野の人数が互いのチームで減ってきたり、残り時間が少なくなったりした場合は内野のスペースを狭くする。 Ｄ. Ｃと同じ状況になった場合、または試合のはじめからボールを２つ用いる。 ?工夫の意図 これは私が小学生のときに、教師がこのような意図でそれぞれのルールを用いただろうという自分の推測と今の考えをもとに示している。 Ａ．男子と女子とが一緒にゲームをする場合に、女子(特に体育、球技が得意でない子)は男子が投げる早いボール、力強いボールを怖がって積極的にゲームに参加できない場合があるので、それを避け、みんなが楽しくゲームができるようにするため。 Ｂ．公式ルール（日本ドッジボール協会公式サイト）によると、「内野どうし・外野どうしでパスをすると、相手の内野ボールになる」のだが、チームの仲間と協力することの大切さを味わったり、
- レポート 教育学 小学校 体育 工夫
- 550 販売中 2005/05/27
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