連関資料 :: 学習・学習指導

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資料:440件

佛教大学　体育概論Ⅰ　安全に関する<strong>学習</strong><strong>指導</strong>上に占める「体育」の重要性

佛教大学　体育概論Ⅰ　安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学体育学習指導児童
550 販売中 2012/06/25
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【星槎大学 2023年】総合的な<strong>学習</strong>の時間の<strong>指導</strong>法(中等) 評価A

【星槎大学 2023年】総合的な学習の時間の指導法(中等) 評価A
教科書『成功事例に学ぶカリキュラムマネジメントの進め方』①P.36～P.49を読み、「総合的な学習の時間」を柱とした学校づくりの要点を整理し、成果、課題、感想を書きなさい。②P.102～P.122「総合的な学習の時間・EGGのカリキュラム」を読み、EGGゼミについて要点を整理し、成果、課題、感想を書きなさい。
コミュニケーション学校社会学習学習指導要領科学課題語学言語生徒
550 販売中 2023/07/19
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<strong>学習</strong><strong>指導</strong>と学校図書館 1単位目のみ合格レポートと科目修了試験 (明星大学)

小学校第６学年算数科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案資料の調べ方データ活用

小学校第６学年算数科学習指導案資料の調べ方データ活用
小学校５年算数指導案データ活用プログラミング的思考ドットプロット度数分布ヒストグラム代表値中央値平均値
550 販売中 2023/04/18
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スペインの道徳教育における「宗教」の役割とその位置づけ LOE法に基づく中学校<strong>学習</strong><strong>指導</strong>要領を中心にして

スペインの道徳教育における「宗教」の役割とその位置づけ LOE法に基づく中学校学習指導要領を中心にして
全体公開 2008/01/02
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英語科教材研究と<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案作成のあらすじ（一般動詞の過去形）

英語科教材研究と学習指導案作成のあらすじ（一般動詞の過去形）
１．教材研究　1年時に既習した一般動詞の現在形と関連づけさせるため、ミニテストを用意して三単現のS、疑問文、否定文の作り方を復習させる。その後、現在形の例文を黒板に書いて過去形への変形の仕方を提示する。この場合に１・２人称と3人称の２つの例文を出して過去形の変形は人称と関係ないことを意識させる。また、注意する点としてこのとき動詞は規則変化する動詞を使う。その後で不規則変化する動詞を使った文を導入する。この時この単元に出てくる動詞の変化だけにとどめ、その他の不規則変化する動詞は以後の単元で出てきたときに紹介する。また不規則変化する動詞の中で無変化動詞があるので、現在形の文と過去形の文を区別する練習をさせる。基本的には時制を表わす言葉を鍵に、現在形ならばnow, every day等、過去形ならばyesterday, last week等が含まれているかどうかで判断させる。疑問文、否定文は人称に関係なく、助動詞didを使うことを強調する。全体を通じて過去形に変化させた後に動詞の発音にも注目して必ず声を出して数回復唱させる。２．学習指導案作成のあらすじ ?（ねらい）　・一般動詞の現在形を確認して過去形との違いを意識できる。　（学習活動）　・現在形の復習のためにミニテスト（動詞の穴埋め問題、和訳問題）を5分間程度行い、指名された生徒がそれぞれ黒板に解答を書く。その後教師が上記テストの和訳した日本語文を過去形にして、これを英文にするとどうなるか問題を投げかけて単元のねらいを意識させる。 ?（ねらい）　・規則変化の仕方を理解し、変化した後の動詞の発音を正確に出来る。　（学習活動）　・教科書に載っている動詞（規則変化）を使って過去形の平叙文を作ってみる。この場合にどんな動詞でも規則変化するのかどうか考える。また、テープを聴いて規則変化動詞が変化したあとの発音にも注意する。
レポート教育学英語科教材研究英語科学習指導案一般動詞の過去形
550 販売中 2006/03/16
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星槎大学「保健体育科<strong>指導</strong>法Ⅰ」科目習得試験レポート（<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案)、評価S

星槎大学「保健体育科指導法Ⅰ」科目習得試験レポート（学習指導案)、評価S
保健体育科指導法Ⅰ、科目習得試験レポート（学習指導案)、評価S 課題：模擬授業をふまえ、指導案を作成する。ご参考になれば幸いです。
運動教師学校学習体育健康課題指導評価分析
550 販売中 2021/10/04
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星槎大学「保健体育科<strong>指導</strong>法Ⅱ」科目習得試験レポート（<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案）、評価S

星槎大学「保健体育科指導法Ⅱ」科目習得試験レポート（学習指導案）、評価S
保健体育科指導法Ⅱ、科目習得試験レポート（「保健」学習指導案）、評価S ご参考になれば幸いです。
環境教師情報レポート生活指導案睡眠学習社会健康
550 販売中 2021/10/04
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【テスト・<strong>指導</strong>案のみ】　Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案　合格済み

【テスト・指導案のみ】　Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　学習指導案　合格済み
Ｚ１３１２　教科教育法英語（２）与えられた題材を用いて中学1年生対象の学習指導案を作成しなさい。 Lesson 12 “my pen friend’s dog” section2 Princess likes Jim very much. She helps him in football games. She gets the ball for Jim. She runs very fast. Sometimes Jim takes her to his friend’s house. She is a good dog in the house. She does not run around. （注意）指導案の「本時の展開」のみを作成（時間配分、指導課程、教師の働きかけ、生徒の反応・活動、留意点を含む）【本時の位置づけ】第1時：３単現のＳの導入、練習、新出単語の理解、section1の本文の読解。第２時：３単現のＳの否定文の導入、練習、新出単語の理解、section2の本文の読解。（本時）第3時：３単現のＳの疑問文の導入、練習… 【本時の目標】３単現のＳの用法を理
Z１３１２教科教育法英語１佛教大学通信教育テスト解答学習指導案合格済み教科教育法英語
550 販売中 2009/09/07
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【玉川大学】社会科・公民科<strong>指導</strong>法Ⅱ「公民科『現代社会』の<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案（本時）の作成」

【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅱ「公民科『現代社会』の学習指導案（本時）の作成」
※玉川大学通信教育部「社会科・公民科指導法Ⅱ」平成24年度課題＜評価＞B（合格）＜批評＞ほぼ標準的な指導案です。
日本社会子ども青年青年期発達指導案課題心理学校玉川通信
990 販売中 2015/07/06
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佛教大学通信課程　総合的な<strong>学習</strong>の時間の<strong>指導</strong>法レポートS5457

佛教大学通信課程　総合的な学習の時間の指導法レポートS5457
2019年度佛教大学通信課程　総合的な学習の時間の指導法の合格済みレポートです。こちらは2019年度以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。　【参考文献】森田真樹、篠原正典編著『新しい教職教育講座　教職教育編⑧総合的な学習の時間』ミネルヴァ書房
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程総合的な学習の時間の指導法 S5457
550 販売中 2019/09/04
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