資料:8,545件
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生理学レポート 光と瞳孔の関係
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4‐(1) 瞳孔運動の計測
?.目的
対光反射・共感性瞳孔反応・近見反射・精神的な興奮における瞳孔面積(直径)の変化を計測し、考察した。
?.方法
1. 対光反射の観察と計測
a.ストロボフラッシュ
ストロボフラッシュにより、対光反射の時間的性質を観察した。
b.光の強さと瞳孔面積の関係
スライダックにより電圧を0V〜100Vまで上げて刺激光の照度を変えて、瞳孔径をモニターでのぎすを使って測定する。電圧が0V・10V・20V・30V…100Vのときに測定した。これを1人の被験者につき2回測定し、4人が被験者となり実験を行った。
c.共感性瞳孔反射の観察
片方の眼(この場合右目)だけにペンライトの光(60EV)を当てて、反対の目(左目)に共感性瞳孔反射が起こるのを観察した。
2. 近見反射の観察
標的となる物体(この場合ペン)を目から10cm・15?・20cm・30cm・40?・50cm・60?・70?・80?・90?・100cmと徐々に離していき、その都度瞳孔径を測定した。
3. 精神的興奮による瞳孔径の変化
班員が腹を出す、大声を出す、手をつねる、首筋に氷を当てたなど精神的興奮を与えたとき、瞳孔径がどのように変化するかを観察した。
?.結果・考察
1. 対光反射の観察と測定
a.ストロボフラッシュ
ストロボフラッシュをあててから対光反射の起こる時間を計測した結果,以下のようになった。(時間の単位は秒)
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レポート
医・薬学
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ロドプシン
550 販売中 2006/01/10
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外国法 イスラム法レポート
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外国法特殊講義レポート
現代におけるシャリーアの必要性
今日、全世界のムスリム人口は約13億人に達する。まさに地球上の五人に一人はムスリムということになるわけだが、そのムスリムの一切の思考や行動を決定しうるものとしてイスラーム法のシャリーアがあることを講義で知った。「法」といったら、社会をうまく機能させるために人間がつくるものだとばかり考えていた私にとって、社会の方がその法に従わなければならない、また法が社会を育
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法学
イスラム法
1,650 販売中 2008/03/21
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日本法制史レポート2
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江戸幕府のはじめは、刑事事件に関して法典を設けることはなかったのだが、1742年に公事方御定書が制定されて、裁判の基準とされたが、神社奉行、町奉行、勘定奉行、所司代、大阪城代以外は見てはならないもので、一般に公開されることはなかった。
御定書では、以下の罪状の時には遠島、すなわち島流しにすると定められている。江戸近辺で鉄砲を隠し持っている場合や発砲した場合。密貿易に関わった場合。養女を強姦、けがをさせた者。僧侶が淫欲の戒律を守らないで女性と性交した場合。幕府に従わない宗派の布教に携わったり改宗をしなかった者や布教者を宿泊させた者。賭博打ちやそれに宿を提供した者。元の地主を恨んで殺害しようとした家守。口論からかっとなって実子養子を死に至らしめた親、弟や妹または姪や甥を殺した者。人殺しの手引きをしたり、指図を受けて人を殺した者。相手から不法の言いがかりをつけられ、仕方なく刃傷に及び殺人をした者。渡し船で乗客を溺死させた船の船頭。馬車や大八車で人を引っかけてけがを負わせた者。口論の上、相手を傷つけ、渡世ができないほどの不具者にした者。親が殺された後の死体を隠しておいて後になって発覚した場
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法制史
法大
レポート2
550 販売中 2008/09/05
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菊と刀の読後感想レポート
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忠臣蔵は主に主君に対する義理、と忠の葛藤についての物語であるが、様々な〈恩〉が関係している。〈恩〉は上述の特徴を備えたものである。主君に対する〈恩〉に報いる行為(義理)と、将軍に対する〈恩〉に報いる行為(忠)が、どうしても相反する行為になってしまうのだが、浪士たちは復讐をし、自害することでその両方を果たす。
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レポート
国際関係学
菊と刀
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教育行財政2レポート①
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PA3050 教育行財政2 1 単位目 2012 年度
『教育行政と学校経営』樋口修資編著(明星大学出版部)
1.校長と教諭の職務を比較しながら校長のつかさどる「校務」の意義と「校務分掌」のあり方を明らかにしなさい。
2.教員の「専門性」と研修との関わりについて述べるとともに、教員の研修の概要についてまとめなさい。
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明星大学
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教育行財政2
1単位目
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教育実習事前指導レポート
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本時案
単元
情報を活用するための工夫と情報機器 〜パソコンを使った情報収集と処理〜
目標
1、excelにより時間割を作ることで、基本的な操作を覚える。 (タイプの練習・機能の練習) 2、他人に見やすいものを作ることで、情報伝達の心構えを教える。
本時の準備 評価の観点 ●様々な機能を使ってオリジナルなものをつくれたか。
●誰もが見やすい時間割表をつくる。
留意点 ●「見やすい」ということをよく考えるように注意を促す。
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教育実習
学習指導要領
教育
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情報教育
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マルチエージェントシステムレポート2
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【課題】
「人工社会」「分散人工知能」「ゲーム理論」「創発システム」の研究分野について調査し、それらと「マルチエージェントシステム」との関連について考察せよ。
【1】 各分野についての調査
(0) 「マルチエージェントシステム」
構成要素のうち、特に主体性をもち自律的に行動するものをエージェントと呼ぶ。分析対象となるエージェントの構成単位はさまざまで、小さいものでは神経細胞の集合体やモジュール、大きくなると、一人の人間や人間の集団組織などが単位となる。エージェントをどの単位で捉えるかによって研究分野が区分され、その分野に固有の分析方法をもって、研究されている。
自らの価値基準に従って自分の行為を自由に選択できるような自立的なエージェントが、多数共存する環境がマルチエージェントである。マルチエージェントにはエージェント同士の相互依存関係があり、エージェントがどう動くかはそれぞれのエージェント次第であり、エージェント同士がどのように関わり合うか?も すべてエージェント同士の取り決めで決まる。この点が神のような立場にある「システム」が、構成要素一つ一つを絶対的に支配していたシステムダイナミクスとの相違点である。
エージェント同士の相互作用により、やがてシステム全体の流れのようなものが創発され(ボトムアップ)、その流れが今度は逆にエージェントにフィードバックされて、また個々のエージェントの振る舞いを決定していく、という循環がマルチエージェントシステムの特徴である。
? 「人工社会」
人工社会とはボトムアップ的手法をもちいてそれぞれの個体(エージェント)が単純かつローカルなルールにしたがい行動することによって社会秩序の創発をうながし実社会との比較を通してさまざまな社会現象を研究する分野である.
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レポート
理工学
人工社会
MAS
ゲーム理論
全体公開 2010/03/31
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教育実習不足分レポート
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課題:「子どもたちの学力が低下している」という言説に対してあなたはどのような意見をもちますか。子どもたちの学力の実態を具体的にあげながら、その理由と背景にある要因をふまえながら考察しなさい。その際に、「学習指導要領の改訂」「ゆとり教育」をキーワードにすること。
1:学力低下
学力低下は現在、ゆとり教育の見直しという言葉とともにマスコミに登場することの多い教育関連の言葉である。この場合、ゆとり教育とともに進行した学力低下が取り上げられ、特に近年のPISAなどの国際的な学力順位が落ちていることがその証拠であるとされることが多い。1980年代以降、日本の小学校から高等学校までの教育課程において推進されてきたゆとり教育が、学力の低下を招いたとして語られているものである。
学力低下の原因のひとつといわれているのが、学習指導要領の改訂による学習内容の削減である。昭和52,53年改訂版より学習内容は削減され、最新の平成10,11年改訂版では前指導要領よりも3割も削減されている。削減される前のカリキュラムで教育を受けた世代にすでに深刻な学力低下が見られている。また、学力低下の背景には、夢をもつ子どもや
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学力低下
学習指導要領
ゆとり教育
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
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- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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