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経営科学Aレポート
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経営科学Aレポート
「スポーツクラブの選定」
1060402037 小玉 泰子
問題 スポーツクラブの選定
問題の背景
私たち大学生は普段運動する機会が非常に少ない。そこで、スポーツクラブに通おうと考えた。だが、スポーツクラブはたくさんあるのでどこに通おうか非常に迷うところである。学生はアルバイトをしていてもお金には余裕がない。だが、出来ることなら設備のととのっていて、スタッフも親切で交通の便のよいスポーツクラブに通いたいのが本心である。ここでは、どこに行こうか迷っているスポーツクラブの選択肢すなわち代替案を「クラブA」「クラブB」「クラブC」とする。そしてスポーツクラブの評価基準を「費用」「施設・環境」「交通の便」「スタッフ」に決め、AHP法を用いて選定していこうと思う。
モデルの提示
まず、上記のプロセスを階層図に表す。ここでの分析はまだ単純だが、より複雑な分析をする場合、階層図で整理しておくとわかりやすいだろう。AHPとは階層的な分析法であるので、少なくとも頭の中では階層的な構造をイメージするとしよう。
解法
1,一対比較をする
先ほど決めた4つの評価基準の項目で次のような一対比較の表を作る。
対 費用 施設・環境 交通の便 スタッフ 費用 施設・環境 交通の便 スタッフ
次に一対比較の数値について説明する。
一対比較値 1 3 両方の項目が同じぐらい重要 5 前の項目の方が後の項目より若干重要 7 前の項目の方が後の項目より重要 9 前の項目の方が後の項目よりかなり重要 2,4,6 前の項目よりも後の方が絶対的に重要 8 補完的に用いる 上の数値の逆数 後の項目から前の項目を見た場合に用いる
例えば「費用」と「設備・環境」が同じぐらい重要なら、表に記入すべき数値は3であり、反対の「設備・環境」対「費用」は必然的に1/3ということになる。
対 費用 施設・環境 交通の便 スタッフ 費用 1 1/3 1/7 1/5 施設・環境 3 1 1/9 9 交通の便 7 9 1 3 スタッフ 5 1/9 1/3 1 他の値として、「費用」と「交通の便」は、やはり学生はお金がないので「費用」が重要とする。「費用」と「スタッフ」は、「費用」の方が若干重要とする。反対の欄には逆数を記入する。「設備・環境」と「交通の便」では、「設備・環境」の方がかなり重要とする。なぜならせっかく行くなら遠くても設備の整ったところに行きたいからだ。私は、スポーツクラブ以外にもお金を使うことが多いので、「費用」を第一に考えた。
2,ウエイトを計算する
私はエクセルを用いてウエイトなどを計算した。L、ウエイト、積、ウエイト割り算、特性値、CIの計算方法は、授業のプリントを参考にした。ここで、CI(Constantly Index)というのは、全体のウエイトとの整合性をはかる尺度である。また、特性値とは、①各行の要素に対応するウエイトをかける。 ②各行の和を求める。 ③各要素を対応するウエイトで割って、和を求める。 ④これを項目数nで割る。 この計算をして、もし完璧な一対比較表なら、その値は、項目数のnに等しいはずである。この値を特性値と呼ぶ。これを用いてCIを定める。
CI(整合度)=特性値―項目数(n)
項目数(n)―1 となる。
一般には、0≦CI≦0.1~0.15 なら許容できると考えている。
評価基準のウエイト
費用 施設・環境 交通の便 スタッフ L ウエイト 積 ウエイト割り算 特性値 CI 費用
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環境
分析
問題
授業
比較
交通
施設
理解
グラフ
基準
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比較宗教論レポート
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比較宗教論 レポート
『日本の心は亡びゆく』を読んで
我々は様々な問題に直面していろいろな事を考えさせられるとき、しかもそれらの問題が深刻な問題であればあるほど、いつの間にか最期には「この私とは一体何か」という問いに誘われることが多い。という冒頭から始まる本書の第二章は、私が今まで想像もつかなかった高天原とクロノスの御世とエデンの園という日本、ヘレニズム、ヘブライズムの三つの持つ神話からアプローチしている。その内容は、ゼウスの御世の下での人間はクロノスの庇護を失って自力で生きなければいけなくなった。すなわち、技術、知識、知恵を求めて生きることとなった。また、アダムとイヴも善悪の知恵の樹から食
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比較宗教論
日本の心は亡びゆく
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BCレポート az HC
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マーケティング・コミュニケーション冬休み課題レポート
『私が思う、優れたBCを行っているブランドについて』
私が現在、優れたBCを行っていると感じているブランドは①大原である。大原は正式名称を学校法人大原学園といい、さまざまな事業を展開している法人である。主に資格学校として有名であるが、事業活動には、高校・法科大学院・会計大学院なども含まれ多岐にわたる為、ここでは以降、「大原」と簡略化して書く。昭和32年東京水道橋に大原簿記学校を設立。昭和54年4月、専門学校制度の改革により大原を設立。その後全国展開を志して、短期間で、現在グループ総数61校を有するまでとなった。これは何故なしえたのであろうか。専門課程(高卒・短大卒・四大卒対象)と社会人講座(社会人・大学生対象)の大きく二つに分かれているが、私は今回、社会人講座に注目したい。
②大原が現在行っているBCはTV広告などのマス広告、説明会(無料セミナー・ガイダンス)、受講相談、インターネット、大学での講義、街頭でのテッシュ配りなどが挙げられる。
CMでは、「大原、大原、本気になったら大原」という歌に合わ
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佛教大学課題レポート 総合演習 合格レポート A判定
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佛教大学課題レポート 総合演習
資料内容の説明
この資料は、佛教大学の総合演習(スクーリング科目)の講義で出題された課題レポートです。判定はA判定です。
佛教大学以外の方も、ご活用ください。内容は、在日外国人です。
第1章 在日外国人
第1節 本論分の構成
本論分では、在日外国人について述べる。その中でも、在日韓国・朝鮮人及び韓国人、中国人に焦点を当てる。
第2節 在日韓国・朝鮮人、韓国人
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