連関資料 :: レポート
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初等図画工作科教育法 2単位目合格レポート 明星大学 2011年度
- 明星大学 通信教育 合格レポート 初等図画工作科教育法 ２単位目
- 小学校 指導案 学校 児童 学習指導要領 指導 学習 課題 言葉 評価 明星大学 通信教育 合格レポート 初等図画工作科教育法 ２単位目
550 販売中 2012/01/19- 閲覧(3,216)
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Ｐ6303 英文法 第2設題 合格レポート 佛教大学通信教育部
- 英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい
- Ｐ6303 英文法 第2設題 佛教大学 リポート レポート A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定 合格 日本 歴史 憲法 福祉 学校 社会 政治 学習 通信 仏教大学 科目最終試験 最終科目試験 予想解答 2011年度 新設題 新設問 新問 2012年 教職 環境 アメリカ 中国 人権 情報 経済 コミュニケー ション 企業 佛大 佛大通信 通信教育 佛教大学通信教育部
- 550 販売中 2012/03/27
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課題レポートＡ判定
- 教員に求められる資質能力については、1997（平成9）年の教育職員養成審議会の第1次答申において「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表し、次のように示している。 （1）いつの時代にも求められる資質能力 学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達にかかわるものであり、幼児・児童・生徒の人格形成に大きな影響を及ぼすものである。このような専門職としての教員の職業責任に鑑み、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要である。 （2）今後特に教員求められる資質能力 これからの教員には、変化の激しい時代にあって、子どもたちに「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。
- 日本 英語 子ども 教職 コミュニケーション 社会 学校 戦争 教員 文化
- 1,650 販売中 2012/04/25
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課題レポートＡ判定
- Ⅰ教育課程における保健の位置づけの変遷 わが国で｢教科｣として保健の授業が本格的に始まるのは、戦後のことであるが、学校教育の中では明治5年の学制発布以来、何らかの形で｢保健の教育｣が行われてきた。 1戦前の教育課程にみる｢保健の教育｣ 明治5年の｢学制｣によって、｢養生法｣が下等小学（6～7歳）の教科目として位置づけられ、上等小学（13歳）には｢生理学大意｣が示されていた。 明治12年の｢教育令｣により、教科目からは消え、その後、｢修身｣｢理科（生理）｣の内容に吸収された。 明治14年には、｢小学校教則綱領｣｢中学校教則綱領｣が出され、そこでは、｢徳性の滋養｣を目的とした｢修身｣が教科目の一番目に位置づけられ、｢養生法｣は徳目を説く｢保健の教育｣になった。
- 環境 日本 小学校 学校 子ども 健康 社会 授業 保健
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【明星大学】社会・地理歴史科教育法2_合格レポート（2単位目）2012～
- 明星大学通信教育部 社会科 社会・地理歴史科教育法2 2単位目合格レポート 2012年度～ 【課題】 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立てよ。 【 講評 】 たいへんよく考えられている指導案です。 生徒に「なぜ」と思わせることはたいへん重要だと思われます。 【 ポイント 】 1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。 私が意識したのは次の点です。 ・自分が好きな分野についての授業案を作る。 →戦国時代が好きなので、織田信長についての授業にしました。 自分が好きな分野だといろいろな事を教えたいと思えるので良いアイデアが浮かんできます。 ・積極的な言語活動を取り入れる。 →学習指導要領にて、知識の習得のみならず思考・表現・判断する力を養うことが明記されました。 そのための手段として言語活動を取り入れることが挙げられており、私も授業に取り入れたいと思います。 今回の指導案にも言語活動を組み込み、その点が評価に繋がったのだと考えています。 ・様々な領域の知識を組み合わせ、知的好奇心を喚起する。 →個人的な見解ですが、諸分野の知識を組み合わせて学ぶことが知識の定着や興味関心の喚起を促すと考えています。 そこで今回の授業では、信長の経済政策を取り上げてどんな点が優れていたか考えさせるワークを組み込みました。 この点も評価に繋がったのだと考えています。 以上、ご参考にしていただければと思います。
- 明星大学 社会 社会・地理歴史科教育法 社会地理歴史科教育法 レポート 歴史 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題 高校 教育 教育学 日本史 社会科
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【日大通信】0075 保健体育講義Ⅱ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
- ■日大通信 0075 保健体育講義Ⅱ [課題] 練習によってどのように上達していくかを、「認知構造の再構造化」の過程という観点からまとめなさい。その際、スポーツ活動や楽器の演奏などの中で、自分自身がこれまでに上達する経験をしたことがあるものを例に挙げ、「認知構造の再構造化」の過程に当てはめて説明しなさい。 （有効期間 ：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） ーーー 最新課題のレポートです。「必要な事項が端的にまとめられています。」との評価を頂きました。レポート作成の参考になれば幸いです。
- 日本大学 日大通信 日大 通信教育 合格レポート 保健体育講義Ⅱ 0075
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