連関資料 :: 看護について
資料:1,226件
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人工呼吸器を装着する患者の看護/人工呼吸器
- 人工呼吸器を装着する患者の看護 Ⅰ．人工呼吸器を装着する患者に起こりうる問題 Ⅱ．陽圧呼吸による影響 Ⅲ．アセスメント Ⅳ．看護目標 Ⅴ．看護活動 Ⅴ－１．安楽な呼吸への援助 Ⅴ－２．不安への援助と苦痛の緩和 Ⅴ－３．合併症の予防 Ⅵ．人工呼吸器からの離脱 人工呼吸器 １．人工呼吸器の適応 ２．気道確保 ３．人工呼吸器の設定 ４．ファイティング（fighting） ５．調節呼吸のためのセデーションの方法 ６．人工呼吸中の管理 ７．合併症 ８．ウィ－ニング（weaning） ９．ＢｉＰＡＰ (Biphasic positive airway pressure) （１）ＢＩＢＡＰとは （２）BIPAPモードの利点 （３）BIPAPの調節 ＜具体的な設定＞ （４）BIPAPのウィーニング １０．ＮＩＰＰＶ（non-invasive positive pressure ventilation：非侵襲的陽圧換気法） （１）ＮＩＰＰＶとは （２）適応 （３）禁忌 （４）利点 （５）注意点 （６）モード （７）ＮＩＰＰＶマスクの種類 （８）ＮＩＰＰＶに伴う合併症と対応 （９）NIPPV ; 使用の仕方
- 人工呼吸器 陽圧呼吸 BiPAP NIPPV NIP
880 販売中 2010/12/16- 閲覧(10,995)
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基礎看護学 第１課題.第１設題
- 第１課題 第１設題 看護の概念についてまずはじめに、「看護」の言葉の意味は健康に対する概念の拡大と共に機能を広げ、時代と共にその概念を変えてきている。ナイチンゲールは「看護はすべての患者に対し、生命力の消耗を最小限にするよう働きかけることである」とし、環境の整備と食事に看護の重点をおいた。アブデラは看護が３段階を経過して発展したと論じている。第１段階は入院患者医療に重点をおく身体的な看護。第２段階は健康を保持させる包括的な看護。第３段階は科学によって基礎づけられる看護。ブラウンは専門職業訓練を受けた看護師による包括的な看護を提唱した。そしてわが国においては日本看護協会は、人間の生命および体力を
- 環境 日本 小学校 学校 健康 医療 看護 家族 児童 問題 聖徳
- 550 販売中 2009/10/01
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成人看護 第二課題 第一設題 12.10.29（B）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「国の対策として２００８年度からメタボリックシンドロームの予防や早期発見のための提言をしているが、それらについてあなたの考えを述べてください」 【参考文献】 「厚生労働省「生活習慣病を知ろう！」ＨＰ」厚生労働省・www.mhlw.go.jp/topics/kenkou/seikatu/.html ２０１２．１０．26 「養護教諭のための看護学」藤井寿美子ほか・大修館書店・2011．10.20 「メタボリックシンドローム実践ハンドブック」松沢佑次ほか・メディカルトリビューン・2008年３月 「小児メタボリックシンドローム」大関武彦・少年写真新聞社・2011.6.21 【講評】 国の対策について広い視点で考えていくことが大事ですね。子ども、40歳以下の問題としても浸透していかなければならないと思います。今後も頑張ってください。
- 大学 社会福祉 レポート 看護学
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「小児看護」 第1課題＆第2課題 （聖徳大学）
- 【第１課題第１設題】学童期の健康障害（気管支ぜんそく・アトピー性皮膚炎・糖尿病）の原因、症状、治療、看護について説明しなさい。 【第２課題第１設題】学校感染症（インフルエンザ・感染性胃腸炎）の予防対策について具体的に感染の3原則（感染源の除去・感染経路の遮断・抵抗力の増強）に沿ってせつめいしなさい。 【評価】第1課題：B 第２課題：A 【参考文献】○養護教諭、看護師、保健師のための学校看護 著者：岡田加奈子、遠藤伸子、池添志乃 東山書房（2012年2月25日第1版第1刷発行） ○すぐに役立つ小児慢性疾患支援マニュアル改訂版 著者：加藤忠明、西牧謙吾、原田正平 東京書籍（2014年4月14日改訂版第2刷発行）
- 環境 子ども 学校 感染 健康 医療 児童 課題 障害 予防 小児看護 聖徳
- 880 販売中 2015/04/30
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母性看護論 設題２ 姫路大学 平成30年度
- 平成30年度 姫路大学通信教育課程「母性看護論」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊母親役割とは何か、女性が母親役割を獲得するための具体的な支援と、母親役割を促進できるようなサポートについて説明しなさい。 所見＊なし
- 姫路 教育 通信
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介護職と看護職がチームワーク良く協働出来る方法
- 介護職と看護職がチームワーク良く協働出来る方法、それは日常のケアを通じて、「より良く生きようとする人間を支援したい」という専門職としての願いの共通性と、そこに至るアプローチやそれを下支えする専門性の違いを理解し、受け入れることから始まるものと考える。 本来、介護も看護も疾病や障害を抱え暮らす１人の人間に対して、自立した生活を営み、自己実現が図れるよう援助するという大枠の方向性においては、その目指す方向に差異はない。ただしケアの向かう方向性においては、以下の違いが生じる。 介護と看護の違い、それは、介護におけるケアの方向が日常生活における自己実現に向かうのに対し、看護のそれは疾患という非日常的な
- レポート 福祉学 介護 看護 連携
- 550 販売中 2007/04/22
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全体公開 2010/11/29
