日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション
  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のMEMO
  • 資料広場
  • アップロード

連関資料 :: 看護について

資料:1,226件

  • 基礎看護 聖徳 第2課題 第3設問
  • 基礎看護 聖徳 第2課題 第3設問「バイタルサイン(体温、脈拍、呼吸、血圧、意識)について、そのしくみ、測定方法、観察と評価、異常時のケア(看護)方法について、ポイントを挙げて説明しなさい」  【参考文献】 最新看護学、学校で役立つ看護技術                   著者:三好 信久 出版:東山書房 看護技術プラクティス  著者:竹尾 恵子 出版:学研 決定版 ビジュアル臨床看護技術  著者:坂本 すが・山元 友子・井手尾 千代美  出版:照林社 ベッドサイドの数値表 第3版   著者:山田 敦子 出版:学研 評価:S コメント:バイタルサインの各項目について丁寧に記述されています。
  • 基礎看護 バイタルサイン 体温 脈拍 呼吸 血圧 意識 測定方法 観察と評価 異常時のケア(看護) 聖徳
  • 990 販売中 2013/02/13
  • 閲覧(3,324)
  • 小児看護 聖徳 第2課題 第3設題
  • 小児看護 聖徳 第2課題 第3設題「月経、基礎体温、妊娠の成立について説明せよ」 【参考文献】 母子看護   著者:今関 節子・武谷 雄二   出版:医学書院 母性看護 第2版 著者:看護国家編集委員会  出版:TECOM 母性看護 第1版      著者:看護国家編集委員会  出版:株式会社T・M・S 評価:A
  • 小児看護 聖徳 妊娠の成立 月経 基礎体温 母性看護
  • 770 販売中 2013/02/14
  • 閲覧(2,031)
  • 看護学演習II 姫路大学 平成30年度
  • 平成30年度 姫路大学通信教育課程「看護学演習II」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題*急性期の症状(腹痛・頭痛)の背景要因となる疾病と症状に対する支援・援助について述べなさい。 所見*なし
  • 姫路 教育 通信
  • 990 販売中 2019/02/26
  • 閲覧(3,410)
  • 精神看護 第2課題 第1設題 聖徳
  • 精神看護 第2課題 第1設題 聖徳 【第2課題 第1設題】 学校における精神保健上の問題点とその援助の方向性について述べなさい。 【参考文献】 精神看護学Ⅰ  吉松和哉・小泉典章・川野雅資  ヌーヴェルヒロカワ 養護教諭の行う健康相談~第10版~  大谷尚子・森田光子  東山書房 子どものメンタルヘルスの理解とその対応  日本学校薬剤師会  日本学校保健会 【評価】A
  • 精神看護 聖徳 問題 援助法 方向性 メンタルヘルス 健康相談
  • 550 販売中 2013/09/24
  • 閲覧(3,135)
  • 母性看護学実習・事前学習18ページ 新生児
  • 新生児事前学習 1)新生児の定義 新生児期は児の出生から生後28日目までを指し、この時期の乳児を新生児とよぶ。 2)出生直後の観察とケア ①アプガースコアの判定方法 蘇生の必要性の有無を判断するために生後1分と5分の時点でスコアをつける。 要素 点数 0 1 2 心拍数 0 100以下 100以上 呼吸 なし 弱い泣き声/不規則な浅い呼吸 筋緊張 だらんとしている 多少四肢を曲げる 四肢を活発に動かす 反射・反応 咽頭呼吸に反応しない 顔をしかめる 泣く/咳嗽 皮膚色 全身蒼白 四肢のチアノーゼ 全身ピンク 7点以上―正常 6~4点―軽症仮死 3点以下―重症仮死 ②ケア 気道確保(吸引)、児の体位 吸引 児頭が娩出されたら鼻と口を静かに拭き、児の全身が娩出されたら口腔、咽頭、鼻腔の羊水、産道、分泌物、血液などをただちに吸引する。 ・ バルブシリンジの場合 フットボール抱き、もしくはコットに寝かせ顔を横に向け、バルブシリンジで口角から口腔内の頬部と歯ぎんの間に挿入し、手を離す。気道内分泌物や吐物を取り除く。その後鼻腔の分泌物を取り除いて捨てる。 ・ カテーテルの場合 仰臥位に寝かせて顎を
  • 環境 リスク 測定 看護 観察 呼吸 方法 身体 神経 温度 看護学
  • 550 販売中 2009/04/20
  • 閲覧(23,583) 4
  • 急性期における心理教育の有効性 看護研究発表
  • 急性期における心理教育の有効性 ~長期隔離を要した統合失調症の事例を通して~ キーワード 急性期・心理教育・SST  Ⅰ:目的 「新しい型の向精神薬を従来薬と同じ感覚で使用しても本来の効果をあげることは困難。適切な心理社会的アプローチと連携して初めてその作用の真価が発揮される」と西園1)が述べているように統合失調症の患者に心理教育を行うことは主流となりつつある。しかし,その一方で「急性期の患者に理解力はないのではないか」という疑問や批判があるのは事実である。今回の研究では,長期隔離を要した統合失調症の事例を通して,急性期の統合失調症患者に心理教育は有効であるか,さらに,急性期であるが故に気をつけなければならないことを検証する。 Ⅱ:方法 A氏,30歳代後半女性,統合失調症。易刺激性亢進,衝動性亢進,些細なことで自傷・他害(暴言・暴力)が見られたため長期の隔離を要したA氏の症状が,非定型抗精神病薬への切りかえにより精神状態が改善し隔離室を退室し一般病棟で療養生活が送れるようになった。やがてそのA氏は,「他人とのコミュニケーションが取れない」「病院の外に自分の居場所が無い」という現実的な悩
  • 看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学
  • 550 販売中 2009/04/02
  • 閲覧(2,667)
  • 産褥日程看護表 分娩~7週までの正常値
  • 産褥日数 分娩当日 産褥1日 2日 3日 4日 5日 6日 1週 2週 3週 4週 5週 6週 7週 産褥日数 子宮 高さ 長さ 硬さ 重さ 悪露 色 臭い 性状 乳汁分泌 名称 量 色 看護 日常生活援助 保健指導 身体状態 精神特徴 子宮 高さ 直後=臍下3横指 臍下1横指 臍下2横指 臍下3横指 臍下4横指 臍下5横指 恥骨結合上縁 2~3横指 12日目~触知不能 長さ 直後=11cm 15cm 13cm 11cm 10cm 9cm 硬さ 硬い  12日目~触知不能 重さ 1000g 500g 300g 250g 60g 悪露 色   産褥2~3日目 赤色悪露                  3~4日目以降~褐色悪露                           8~10日目以降~黄色悪露 産褥4~6週
  • 看護 病院 病棟.医療 医・薬学 チェック表 原本 看護学
  • 550 販売中 2009/04/17
  • 閲覧(8,657)
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは?
履歴を確認とは?