連関資料 :: 問題
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三歳児神話は母親だけの問題なのか
- 私は本講義において「母性」に興味を持ち、レポートでこのテーマを取り上げようと考えた。そこで、「母性神話」や「3歳児神話」と呼ばれるものの存在を知った。「母性神話」とは、「女性にはもともと、母性が備わっている」、「子どもを産めば、自動的に母性がわいてきて、自然に子どもの世話をしたくなる」というようなものである。つまり、「女性にとって、母性は本能である」、そして本能であるがゆえに「女性は常に母性を感じている」ということなのだろう。そして、「3歳児神話」とは、「子供は3歳頃まで母親自身の手元で育てないとその子供に悪い影響がある」という考えのことである。ここで私は「3歳児神話」において、子供と向き合い、愛情を注ぐのは母親だけがすればよいのか、さらに3歳までの環境がそんなに重要なのかと疑問を持った。
- 環境 子ども レポート 女性 社会 発達 問題 子供 家庭 母性
全体公開 2010/01/22- 閲覧(3,820)
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W0717 職業指導 試験問題
- 佛教大学 通信教育学部 W0717 職業指導 最終試験問題のまとめ。 1.職業指導の基本的課題について述べよ。 2.職業教育の現代的課題について述べよ。5P 3.学校での進路指導について述べよ。5A 4.現代社会における職業の特質について述べよ。 5.適性検査の特質について述べよ。 「職業指導の基本的課題について述べよ。」 Ⅰ 職業指導 職業指導は、人間としての在り方・生き方に関わる指導・援助をするという社会的な教育活動である。職業が個人にとって意義深いものだと受け止められるには、職業を通して個性が発揮でき、役割が実現でき、生計が維持できることなどが求められる。また、人々とのかかわり、相互に依存しあうなかで、社会的連帯を高めることができるか否かも関与している。 社会に出る前の青少年に限らず、社会の一員として仕事をしていくということを見据えた指導が必要である。 Ⅱ 基本的課題 すべての社会人に共通する活動 社会変動の激しい現在では、学生・生徒のみではなく、社会人として職業に従事している人に対して、適応や改善、キャリアを磨き続けることが求められる。個人の努力に加え、企業や学校といった組織として社会全体で職業指
- 佛教大学 通信 科目最終試験 指導 教育 学校 社会 試験 問題 テスト 解答例
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地域福祉論１ 試験問題
- 地域福祉論１ W8104 最終試験問題のまとめ。 1「 現代の地域福祉における社会福祉協議会の役割と課題について説明しなさい。 」 2「地域福祉の推進方法について、関連諸領域との連携、住民参加、民間非営利団体の役割に関わらせて説明しなさい。」 3「地域福祉における計画について、対象の持つニーズ把握の方法と計画の策定、財源確保の問題に言及して説明しなさい。 」 4 「地域福祉とは何か。その理念と基本的な概念について説明しなさい。」 5 「現代社会におけるコミュニティと地域福祉の関係について、戦後における地域社会の変化に着目して説明しなさい 。」 6「 地域福祉の基本的視点と具体的な構成要件について述べなさい。」 7 「地域福祉の展開について、歴史的経緯をふまえて説明しなさい。 」 「地域福祉とは何か。その理由と基本的な概念について説明しなさい。」 Ⅰ 地域福祉とは 地域福祉とは、地域社会を基盤に住民が、主体的に地域社会のさまざまな生活課題に関わり、住民一人ひとりの努力（自助）、住民同士の相互扶助（共助）、公的な制度（公助）の連携・協働によって、福祉コミュニティを構築し、住民一人ひとりの生活保障を実現していくことである
- 佛教大学 通信 科目最終試験 地域 福祉 行政 社会福祉 試験 問題 テスト
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社会福祉計画論 試験問題
- W0508 社会福祉計画論 最終試験問題のまとめ。 住民本位の福祉計画を策定するための視点について述べなさい。 福祉計画策定・実施における住民参加の意義とその方法について述べなさい。 社会福祉協議会における地域福祉計画策定の視点について述べなさい。 地方自治が福祉計画を策定するにあたって求められる取り組みについて述べなさい。 福祉サービス供給計画における公民関係について述べなさい。 社会福祉における計画行政の意義について述べなさい。 「住民本位の福祉計画を策定するための視点について述べなさい。」 Ⅰ 福祉計画の策定 福祉計画を策定するにあたり、実際に何が必要か、いま求められているものは何かを最も知っているのは当事者である住民である。福祉サービスの消費者である当事者、住民から福祉ニーズを聞き出し、計画策定に反映させることが重要である。そのためには福祉計画策定に住民参加は欠かせない。地域で暮らす住民の立場に立った考えや価値から優先されるべきことは何かをともに考えることが重要である。 Ⅱ 住民本位の視点 主体性のある住民参加の促進 住民が主役であるという視点をもち、利用者を一人の人間として
- 佛教大学 通信 科目最終試験 社会福祉 福祉学 福祉 社会 行政 試験 問題 テスト 解答例
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学校教育職入門 試験問題
- 学校教育職入門 Z1101 最終試験問題 下記の6題についてのまとめ。 1.「教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。」 2.「いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適性が強く求められるのかを具体的に述べよ。」 3.「教職をとらえる視点として、教師聖職論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。」 4.「教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるか、項目を5点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ。」 5.「教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。」 6.「新しい学校の荒れとして「学校崩壊」にていて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。」 「教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。」 Ⅰ はじめに 教師は、教育公務員として、その職務を遂行するうえで服さなけれ
- 佛教大学 通信 科目最終試験 教育 学校 指導 試験 問題 テスト 不登校
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学校教育課程論 試験問題
- 佛教大学 通信教育学部 学校教育課程論Z1105 最終試験問題 6題についてのまとめ 1 新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。 2 今回改訂された新学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 3 学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい 4 学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 5 学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい。 6 新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」をはかる「指導方法にはどんな工夫がいるだろうか。具体的に論じなさい。 「学習指導要領の変遷を見るに、1958年(33年)の改訂によって学習要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。」 Ⅰ はじめに 昭和22年以降33年までのカリキュラムは、こどもの経験や生活を教育課程編成の根本原理とする児童中心のスタイルであった。しかし、｢
- 佛教大学 通信 科目最終試験 学校 教育 福祉 試験 問題 テスト
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老人福祉論Ⅰ 試験問題
- 老人福祉論 W8101 最終試験問題 下記の6題についてのまとめ。 「わが国の高齢者の生活状況を総合的に説明せよ。」 「要介護高齢者とその家族の現況を説明せよ。」 「社会保険方式をとっていることに留意し介護保険制度の概要(仕組み)を説明せよ。」 「制定時から現在に至るまでの老人福祉法の変還内容を説明せよ。」 「老人福祉法制定後の高齢者福祉の発展過程を説明せよ。」 「わが国の人口高齢化の伸展状況とその特徴を説明せよ。」 「わが国の高齢者の生活状況を総合的に説明せよ。」 Ⅰ はじめに 高齢者に関わらず生活が幸福で安定したものであるためには、健康な生活やゆとりのある経済生活、家庭や地域での生活が適切に満たされたものでなければならない。しかし、高齢者の場合は、若い年代層に比べると自力による維持・確保が困難になりやすい。生活の諸側面における高齢者のおかれた状況と特徴を述べる。 Ⅱ 高齢者の心身の特性と疾病・障害 身体的特徴：聴覚(高音)、感覚機能、体液量、生理機能が低下している。高齢者の生活機能は身体的機能や精神状況、認知症などに左右され年齢とともに低下する。まず低下するのは手段的ADL能力で
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