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英語Ⅰ　分冊1　評価A
英語Ⅰ（科目コード　0041）分冊1 英語の苦手な学生は文法書や教材の注釈を参考にして、英語の基本的なルール（特に語順、品詞とその働き）をしっかり覚えてください。 Ⅰ　名詞句と名詞節、および形容詞句と形容詞節について、それぞれの種類、働きについて400字以内でまとめよ（説明のための例文は不要です。） Ⅱ　五文型の例を各文型につき4つずつ挙げよ。ただし、　1　例文は教材本文全体から選ぶこと。　2　例文は課題Ⅰでまとめた句か節を必ず含んでいること。　3　例文のS/V/O/Cおよび該当する句・節に下線を引いて、行間に明示すること。例文を行末で切るときは、音節の位置を辞書で確かめ、切ったあとにハイフンをつけること。　4　例文にページ、行数を記して、そのあとに和訳をつけること（1枡に2字詰めても可）。名詞句とは、名詞の働きをする句、to不定詞、動名詞に導かれるものをいう。主語、目的語、補語となることができる。名詞節とは、文中で主語、目的語、補語となる節をいう。That, whether, if などの接続詞、what,where,why how　などの疑問詞、what の関係代名詞
英語家族形容詞目的教材関係代名詞日本大学通信
1,100 販売中 2009/08/10
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中等教科教育法英語Ⅱ
2019年度合格済みレポートです。レポート作成の参考にお役立てください。
佛大佛教大学中等教科教育法英語 2019
1,100 販売中 2020/04/13
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国際化の中での英語教育のあり方
■世界を取り巻く現状　経済の発展や科学技術の進歩に伴い、現代社会は情報化・国際化が急速に進み、国家間におけるさまざまな交流が増大し、「ボーダーレス時代」と言われている。このような社会の変化は、各国間を結ぶ時間的な距離を短縮し、異文化に接する機会や密度を増している。国際化は、国家間の関係のみならず、個人と個人の相互交流へと深まりつつある。このことは、単に自分たちの生活様式と外国人のそれとの違いを認識させるにとどまらず、価値観の多様化を生み出すなど、我々の生活に大きな影響をもたらしている。 ■国際化の中での日本の教育　このような変化に伴い、国際社会の中で日本人としての自覚を持ち、主体的に生きていく上で必要な資質や能力を養うことが求められている。これを受けて、第15期中教審は、国際化に対応する教育を進める上での留意点として、?広い視野を持ち、異文化を理解し尊重する態度や、共に生きていく資質・能力の育成、?日本人、または個人としての自己の確立、?相手の立場を尊重しつつ、自分の考えや意見を表現するためのコミュニケーション能力の育成、をあげている。これらを実現するために、現行の学習指導要領では外国語科の目標を「外国語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、聞くことや話すことなどの実践的コミュニケーション能力の基礎を養う。」と定めた。これからの国際社会に生きる日本人として、世界の人々と協調し、国際交流などを積極的に行っていける資質・能力を養う観点から、「実践的コミュニケーション能力の育成」を重視していることを示している。　異文化を知ることだけにとどまらず、異文化を知ることを通して自国の文化を知り、さらに単に知識の習得だけを目的とするのではなく、行動する能力を習得すること。
レポート教育学英語教育国際化コミュニケーション中学校授業
550 販売中 2006/02/15
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