連関資料 :: 英語
資料:1,129件
英語 文学論2 リポート
2020年度、佛教大学、英語文学論2、レポートです。受理されました。課題は以下の通りです。参考にいかがでしょうか。
(1) ベンジャミン・フランクリンとジェローム・デイヴィッド・サリンジャーについて、テキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。
佛教大学
レポート
英語文学論2
1,100 販売中 2020/09/16
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英語 文学論2試験
2020年度、佛教大学、英語文学論2、最終科目試験です。90点でした。参考にいかがでしょうか。課題は以下の通りです。
1. 以下の問いについて全て解答しなさい。
(1) ジョン・スタインベックの作品を一つ選び、その作品と最近読んだ小説もしくは観た映画とを関連付けて、自分の意見を述べなさい。
(2) 「黒人差別とアメリカ文学」に関して、具体的な作家名と作品名を挙げてまとめ、自分の経験と関連付けて自分の意見を述べなさい。
佛教大学
最終科目試験
英語文学論2
1,100 販売中 2020/09/16
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中学英語 科 指導案
eaching Plan
Instructors:
1.Date: June 27,2005
2.Class: 26 Students
3.Textbook: New Crown 1 Lesspn4 “I Am a Champion”
4.Key sentences: Do you ~? Yes, I do. No, I don’t.
What do you ~? I ~. I don’t ~.
5.Aims:
○1To have the students understand how to ask friend’s favorite play.
○2To have the students speak about favorite play.
レポート
経済学
中学英語
指導案
Teaching Plan
550 販売中 2006/02/21
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英語 科学習指導案
外国語(英語)科学習指導案
指導教諭氏名
実習生氏名
1.日時(仮)2006年6月20日(火) 3時限目
2.学級(仮)第1学年13組男子18名/女子16名/計 36名
3.教材 POLESTAR ENGLISH COURSE ?(SUKENSHUPPAN)
4.単元名
Lesson 6 The Trip That Changed My Life - Part 4
5.設定理由
日本から遠く離れたアラスカの地で筆者が体験する村人との生活、大自然とのふれあいを英語で読み取らせる。そして筆者の体験を通して、生徒たちに自分たちの今いる環境よりも大きな世界が広がっていることを認識させ、これからどのような経験をして見たいかを考えさせる。
レポート
教育学
指導案
英語
教育実習
550 販売中 2006/04/26
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英語 音声学 分冊1
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日大
日本大学
通信教育部
英語
教職
1,100 販売中 2011/05/31
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英語 科学習指導案
英語科学習指導案
場所 2年2組 教室
日時 2006年6月23日
校時 第4校時
授業者
指導教諭
1.単元名 Lesson4 Ainu (New Crown English Series New Edition2)
2.単元観
【生徒観】
本学級の生徒は明るく元気で、授業をリードしていける意欲的な生徒も数名存在しており普段の授業も和やかな雰囲気で取り組むことができた。一方で、落ち着きがなく、勝手な発言をする生徒もいるので、授業内容に関係する発言に関しては許容し、それ以外は厳しく注意していきたい。理解度の低い生徒にも、英語に関心を持ち、学習意欲が失われないよう、ゲーム的要素を取り入れ、リラックスした明るい雰囲気作りに努めたいと考えている。
【教材観】
本単元では、アイヌ文化を紹介しており、それらを通じ日本の中にも固有の風俗・言語を持つ文化を知ることが出来る。多文化教育(アイヌ)・人間教育(文化保存)によって、生徒の「世界観」を広げることに有効である。
レポート
教育学
指導案
英語
中学2年
佛大
660 販売中 2006/06/26
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英語 科教育法Ⅳ
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日大
日本大学
通信教育部
教職
英文科
英語
880 販売中 2011/08/11
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英語 学概説_分冊1
英語学概説 分冊1の合格リポートです。
下記コメントをいただいています。
全体を通してよくまとまっており、誤りもありません。キーワードの「根源領域」と「目標領域」との関連性において整理しておいてください。
日大
日本大学
通信教育部
日大通教
英語学概説
分冊1
550 販売中 2014/11/18
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