連関資料 :: 社会
資料:4,206件
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教育社会学 ・説題２・佛大・通信
- 佛大 教育学
550 販売中 2011/05/24- 閲覧(771)
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S0106 教育社会学(2単位)1設題
- 2016年度版（2017年度）適用の資料です。 簡潔にまとめてます。 設題は「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」になっております。
- 佛教大学 教育社会学 設題１
- 550 販売中 2017/11/07
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医学一般②＜社会福祉士養成課程レポート＞
- 社会福祉士養成課程で100点満点中98点評価だったレポートです。20文字×30行×2ページ＝1200文字以内で書きあげています。ただし、参考文献のページ（３ページ目）は文字数制限には含まれておりません。 私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
- 社会 介護 医療 障害 認知 記憶 認知症 援助 システム 中核症状 周辺症状 記憶障害 認知機能障害.見当識障害 クロイツフェルドヤコブ病 アルツハイマー 軽度認知障害 ドネペジル アリセプト 抑うつ 非定型抗精病薬 成年後見制度 レポート
- 550 販売中 2010/10/08
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社会科 地理歴史科教育法 分冊１
- ① 「地理的分野」 地理的分野の目標は４項目より成立しており、目標(1)では、地理的分野の基本的な目標が以下のように述べられている。 「日本や世界の地理的事象に対する関心を高め、広い視野に立って我が国の国土の地域的投句色を考察し理解させ、地理的な見方や考え方の基礎を養い、我が国の国土に対する認識を養う。」 「日本や世界の地理的事象に対する関心を高めることにより、生徒自らが地理的状況を見出し、手がけることによって課題を設定する。そして、地理的特色を研究し、考察する。このような学習により関心が喚起され、問題意識が高まる。そうした学習指導を要請している。 「広い視野に立って我が国の国土の地域
- 日本大学 通信 教職課程 地歴 教育法
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