連関資料 :: カウンセリング
資料:194件
-
教育カウンセリング論 日本大学 通信 合格 評価A
- 教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度およびカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 まず初めに学校カウンセリングが必要とされる背景・要因について述べる。現代社会は科学技術の発展を中心に現代人に物質的豊かさや便利な生活をもたらしたが、社会生活が著しく複雑になり、流動的で変化が早く、多様化した為、多くの矛盾や混乱、欠陥が生じ、子供達はそれらの現象を理解し、判断することができず、不安感や混乱を感じている。また、生活全般が都会化し、人間的な親密なコミュニケーションが無くなり、子供達にとって重要な仲間意識、社会性、協調性を発達させる環境が無くなり、もっとも大切な人間の社会的存在意義を生活の中で見出せず、人間不信感を発達させている。
- 日本大学 通信 教育 カウンセリング 教育カウンセリング論 意義 目的 カウンセリングマインド 学校カウンセリング ロジャース 日大 教育カウンセリング
550 販売中 2010/04/17- 閲覧(2,344)
-
カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。
- 1. カウンセリングの歴史 カウンセリングの歴史の始まりは、20世紀初めのアメリカで起こった職業指導運動が始まりとされる。そして、職業指導運動とは別に、その後、同じくアメリカで起こった教育測定運動と精神衛生運動の３つの運動が、カウンセリングの３つの源流とされる。 職業指導運動は、1900年代初めのアメリカの急速な工業化の中で起こった。当時、ボストンでは工場で働く労働力として、農業をしていた若者が工場労働者として働くようになった。しかし、就職しても仕事が長く続かず、若者の孤独や生活苦から犯罪に染まる人達も増えた。 そこで、そういう若者達を救おうという社会運動が起こり、若者達に対する職業相談が始まった。これが、職業指導運動である。 この職業相談で行われた、若者が職業選択を適切にできるように、助言・指導する事をカウンセリングと呼ぶようになった。 教育測定運動は1910年代に起こった。この運動は、個人の資質を正しく捉えるには、客観的な基準が必要であるという観点から始
- 大学 レポート
- 550 販売中 2010/03/24
- 閲覧(2,199)
-
「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」（A判定）
- 「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」 なぜ、今日学校カウンセリングが必要なのだろうか。 端的に言えば、社会が複雑になるにつれて、子どもたちの問題も同様に多様になり、その結果より深い生徒理解や援助の方法が必要となってきたからだと言える。学校における日々の教育活動の中で、教師と生徒の間での相談活動は今までも行われてきた。しかし近年、不登校、いじめによる自殺、暴力などの問題行動は増加・深刻化し、心のケアを必要としている児童・生徒が増えていることは事実である。また、教員の立場から見ても、個性あふれる生徒たちと信頼関係を築くのは決して容易なことではなく、特に「キレる」子どもなどのように感情をコントロールできなかったり、自分の気持ちを上手に表現できなかったりする生徒を理解することなどは非常に難しいのが現状である。生徒指導においてのみならず、教科指導、進路指導、さらには毎日の学級経営においても児童・生徒の個性を尊重しながら教育を行っていくうえで、より深い子どもの理解や専門的な関わりが今日の学校教育においても求められているである。
- レポート 教育学 学校カウンセリング 教育相談 スクールカウンセラー
- 550 販売中 2007/07/07
- 閲覧(3,470)
-
「カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。」
- カウンセリングとは、基本的には健康的で社会的な適応状態にあった人が、家族関係や学校や職業生活などの社会的活動において、何らかの問題（情緒的問題を持つ人々や、自らの生き方に問いを投げかけている人々）を抱え、その問題解決に援助を必要とする個人（クライエント）と、専門的訓練を受けて助力者としての資質を備えた専門家（カウンセラー）とが面接し、主として心理的コミュニケーションによって心理的影響を与え、問題解決へ向けて援助する人間の営みである。
- 心理学 歴史 日本 カウンセリング 心理 社会 問題 人間 分析 資質
- 550 販売中 2011/02/11
- 閲覧(2,108)
-
カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。
- 1. カウンセリングとは カウンセリングとは、基本的には健康的で社会的な適応状態にあった人が、家族関係や学校や職業生活などの社会的活動において、何らかの問題を抱えて精神的・心理的な苦痛にある場合の心理的な相談援助であり、クライエントの自己表現と自己理解の促進を中心に展開される技法である。 2. カウンセリングを行う目的 カウンセリングを行う目的は、クライエントの自己理解を深めたり、問題解決能力を引き出すことが中心となるが、なかでも特に自己表現と自己理解を重視する。クライエントが自分の状態を認知的・精神的に十分表現でき、さらに現在抱えている問題を含めた「自己」というものをトータルに理解できるようになった時、現在の問題や葛藤を解決する力をクライエントが取り戻すことができた、と考えられているからである。 その上で、クライエントが自分で責任を取り、自分自身の内的資源や外的資源を見出し、それを用いるように援助することが、カウンセリングを行う事の究極の目的なのである。 3. カウンセリングの歴史 今日的な意味のカウンセリングは、今世紀初頭のアメリカ東部に起こるガイダンス運動により始まる。一方は、デービス,J.B.の生徒指導プログラムの設立であり、他方では、パーソンズ･Fの職業指導運動である。特に後者は1895年、職を求める若い人々に適切な職業選択をするための非公式の職業カウンセリングを開始し、後年「職業指導の父」と呼ばれた。パーソンズは仲間とともに、1908年、ボストンに世界最初の職業安定所を設立したほか、職業カウンセラー養成のための訓練プログラムを開発した。ここで使用されたボストン方式は全米に広まり、1915年、全国職業指導協会が設立された。職業指導運動に見られる自己実現可能性という目標は、カウンセリングが目指すものと軌を一にしている。
- レポート 心理学 カウンセリング 歴史 資質 課題 訓練
- 550 販売中 2006/01/27
- 閲覧(3,627)
-
カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。
- 1．カウンセリングの歴史 カウンセリングという名称で心理学的実践が始めてなされたのは、心理テストに基づいた助言指導・職業指導においてであった。1931年にカウンセリングという言葉が始めて文献に登場しており、第1次世界大戦を経て専門的心理テストが発達し、カウンセリングの職業化が進んでいった。しかし、適応性の乏しい病者などの心理療法とは区別されており、精神科医が行う資格を有するという見解が多かった。 その後、フロイトの精神分析とウィリアムソーのカウンセラー中心主義に対し、ロジャーズが1942年に｢カウンセリング心理療法｣を著した。この中で、診断や測定よりも過程を強調し、非医学的かつ非分析的な観点に基づくカウンセリング及び心理療法が提唱され、急速に発展していくことになる。個人の尊厳・個人の優れた価値に対するロジャーズの確信は、心理療法のみならず、職業指導においても重要な意味を持っていた。そして、クライエントを受容することが大切だとして、自らの立場を非指示的心理療法と位置付けた。技術をこえて、人間自体を尊重しようという考えがカウンセリングにおいて支持されるようになっていったのである。 日本では、第2次世界大戦以前にも児童相談や教育相談、職業相談は行われていたが、戦後の教育の民主化に伴いカウンセリングの理論や技法が本格的に導入されるようになった。1951年に友田不二男によりロジャーズの｢カウンセリングとサイコロジー｣が翻訳され、日本におけるカウンセリングはロジャーズの影響を強く受けるものとなった。1953年に東京大学に「学生相談所」が設置されたのが実践カウンセリングの始まりとされている。また、カウンセリングの専門学会として、1964年に日本臨床心理学会、1967年に日本相談学会が発足している。
- レポート 福祉学 カウンセリング フロイト ロジャース
- 550 販売中 2006/02/14
- 閲覧(4,279)
-
【日大通信】0947 教育カウンセリング論 分冊1 合格レポート
- ■日大通信 0947 教育カウンセリング論 分冊１ [課題] 教育カウンセリングの意義、目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度及びカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ーーー 「教科書の内容を理解し、しっかり記述されています」との評価を頂きました。レポート作成の参考になれば幸いです。
- 日本大学 日大通信 日大 通信教育 教育カウンセリング論 教職 0947 合格レポート
- 550 販売中 2013/04/22
- 閲覧(2,405)
