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連関資料 :: レポート

資料:8,510件

  • 八洲学園大学【図書館司書　2021春　児童サービス論】特別な支援の必要な子どもたちへのサービス　レポート
  • 八洲学園大学の図書館司書取得講座の児童サービス論のレポート資料です。 特別な支援の必要な子どもたちへのサービスのレポートになります。 丸写しはせずに参考に使ってください。 レポート評価はBでした。 【問題】 乳幼児サービス、ヤングアダルトサービス、特別な支援の必要な子どもたちへのサービスの中から一つを選択し、以下の問いに答える形でレポートをまとめて下さい。レポート全体の字数は1600〜2000字程度とするが、多少超過しても構わない。 ・そのサービスの定義、目的及びサービスの現状をまとめて下さい（800〜1200字程度に収めること） ・そのサービスにおいて特に課題となっていると思うことを一つ指摘し、なぜその課題が重要だと思うのかを説明して下さい。 レポート中で一つ以上文献（図書、雑誌記事、新聞記事、Web上の情報など）を引用することを必須条件とする。教科書の該当章で引用・参照されている文献以外を選ぶようにすること。
  • 環境 日本 子ども 社会 発達 図書館 障害 メディア 障害者 科学
  • 550 販売中 2021/12/15
  • 閲覧(1,411)
  • 【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法　１単位目　合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 ◆講評 １必要性、意義について一定の認識があります。実践例からもアプローチを展開しておくと良いでしょう。 ２共通点・相違点とも把握している様子です。
  • 明星通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法
  • 440 販売中 2022/01/07
  • 閲覧(2,071)
  • 【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法　２単位目　合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法２単位目の合格レポートです。 これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (１)儀式的行事　(２)当番と係　(３)探求的な学習 ◆講評 １自分の学級経営観との関連も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 ２各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
  • 明星通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法
  • 440 販売中 2022/01/07
  • 閲覧(2,781)
  • 課題レポートＡ判定
  • １．薬物が働くメカニズム 　まずシナプス上で起こると考えられている事象の過程について述べていく。 活動電位が終末ボタンに達すると、ボタン内にカルシウムイオンが流れ込み、ボタンから神経伝達物質が放出される。その神経伝達物質は、シナプス間隙に入り、そのままシナプス後膜終末に向かって放散される。シナプス後膜終末には受容領域があり、もしシナプス後膜受容体と神経伝達物質が正しくフィットするならば（錠と鍵の関係）、神経伝達物質は受容体に取り込まれる。その結果、シナプス後膜の半透膜が荷電され、イオン（ナトリウム、カリウム、塩化イオン）に対し透過性を増し、そのイオンが後膜細胞に入ったり、あるいは出たりする。そのイオンの作用によっては、興奮性または抑制性の信号を送ることになる。
  • 心理学 心理 神経 薬物 ロック シナプス イオン 合成 治療 ボタン
  • 1,650 販売中 2012/04/26
  • 閲覧(4,959)
  • 【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　　第一設題　A判定
  • Ｚ１３１２　教科教育法英語 『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい』 Ⅰ．音声学的教授法を提唱した学者 【ヴィルヘルム・フィーエトル】 外国語の習得は翻訳によらず、自国語で考えず当該外国語の発音・連語・構文の模倣によるべきであると主張した。 【ポール・パシー】 フランスの学校で外国語教育に直接教授法を用い、特に発音の授業に音声学的教授法を採用した。 【オットー・イェスペルセン】 初学者に対しては発音記号から教えていくべきであると主張し、また文法に関しては早くから文法の規則を教えずに、読む際に文法に注意を払うようにさせ、文法規則は生徒に帰納させるべきと説いた。 【岡倉　由三郎】 英語教育の目的は読書力の養成であるとした上で他の技能も重視し、正しい発音を教えることの必要性、翻訳によらない直読直解の奨励、文法の帰納的学習、口頭英作文などの学習法を説いた。 【チャールズ・フリーズ】 オーラルアプローチを提唱し、構造言語学の理論を英語学に適用した。外国語学習は限定された語彙の範囲で、音韻組織と文構造組織を無意識に
  • Z１３１２ 教科教育法英語１ 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題 教科教育法英語
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(4,066)
  • 明星大学 通信 「PF2010 代数学1 1単位目+2単位目 2020年度」 合格レポート
  • 明星大学　通信教育課程「PF2010 代数学1 1単位目+2単位目 2020年度」の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 1単位目に関しては、特に赤字で直されることなく合格しております。 1単位目 １．G を群とする。任意の x,y ∈G に対して 〖(xy)〗^2=x^2 y^2 が成り立つならば、G は可換群であることを示せ。ただし、群の公理のみを使って示すこと。 ２. G=R{-1} とし、演算a*b=a+b+abを考える。ただし、右辺は実数における普通の和と積である。 (1) 集合G はこの演算で閉じていることを示せ。すなわち、a,b∈Gならa*b∈Gとなることを示せ。 (2) (G,*)は群になることを示せ。 (3) 3*x*2 5 を満たすx∈G を求めよ。 3. 正三角形の二面体群D_6の自明でない部分群をすべて求めよ。 2単位目 １．σ=~~は偶置換か奇置換かを調べよ。 ２．二面体群D_10 の共役類を求めよ。 ３. 整数nに対して、 φ(n) =i^nと定める。ただし、iは虚数単位。 (1) は加法群Z から乗法群C への準同型写像であることを示せ。 (2) の像と核を求めよ。 (3) に準同型定理を適用するとどのようなことが分かるか。
  • 明星大学 通信教育 代数学1 2020 1単位目 2単位目 PF2010 合格レポート
  • 1,100 販売中 2021/03/15
  • 閲覧(3,300)
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