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連関資料 :: レポート

資料:8,661件

  • 【レポート】佛教大学 教育心理学１　教育心理学　第１設題　A判定
  • 教育心理学 『児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。』 Ⅰ．児童期－自己意識－ 　児童は様々な視点から物事をとらえることができるようになり、自己中心的なものの見方から、客観的なものの見方へと変化していく。 なかでも特徴的なのが「性格特性の理解」があり、容貌・行動といった外見的な物事のとらえ方から、性格・感情などの心理的なもののとらえ方ができるようになり、長所・短所を含んだ両面的な理解ができるようになる。 もうひとつ特徴的なのが「社会的比較」とよばれる他者との比較をする能力が育ってくることである。 他者との比較をすることで自己評価の「ものさし」を得ることができ、このような比較によって人間の特性の多様性に気づき、自分もその中に位置づけて理解するようになる。 そして、「性格特性の理解」や「社会的比較」を通して、他人が自分にどのような態度で接するかということから、自分が他者からどのような人間と考えられているかを知るようになる。 Ⅱ．児童期－対人関係－ 　小学校に入学すると学校という新しい生活空
  • 教育心理学１ 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題 教育心理学
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(4,841) 3
  • 《明星大学通信》PA1040：教職入門 1単位目★2015年度 一発合格レポート
  • 《PA1040：教職入門》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 　１．教員養成の歴史について論述せよ。 　２．教職の専門性について論述せよ。 ○２単位目 　１．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 　２．教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ★講評★ ○１単位目 　１．教員養成の歴史が的確にまとめられています。 　２．専門職としての職責について論及されています。 ○２単位目 　１．現代の教員に求められている資質能力について検証されています。 　２．教育愛と権威について詳しく論じられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 教職入門 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
  • 550 販売中 2016/03/23
  • 閲覧(6,357)
  • 《明星大学通信》PA1040：教職入門 2単位目★2015年度 一発合格レポート
  • 《PA1040：教職入門》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 　１．教員養成の歴史について論述せよ。 　２．教職の専門性について論述せよ。 ○２単位目 　１．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 　２．教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ★講評★ ○１単位目 　１．教員養成の歴史が的確にまとめられています。 　２．専門職としての職責について論及されています。 ○２単位目 　１．現代の教員に求められている資質能力について検証されています。 　２．教育愛と権威について詳しく論じられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 教職入門 通信教育 レポート 合格レポート 2単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題明星大学 課題
  • 550 販売中 2016/03/23
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  • 《佛教大学 小学校教諭》S0619 生活科教育法レポート 【2017年・A評価】
  • 2017年度シラバス 【設題文】 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【参考教科書】 鹿毛雅治・清水一豊編著(2009)『平成20年版 小学校新学習指導要領 ポイントと授業づくり 生活』, 東洋館出版社. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 添削にて章の長さのバランスを整えると良いと指摘をいただきましたので、 参考にする際は注意してみると良いかもしれません。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
  • 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 S0619 生活科教育法
  • 550 販売中 2018/02/20
  • 閲覧(3,514)
  • 2019年度　佛教大学　S8105　理科教育法Ⅱレポート　A判定　合格済み
  • 【内容】 2019年度　佛教大学　S8105　理科教育法ⅡのA判定レポートです。授業展開例の参考になる参考文献も複数載せています。 テキスト　佛教大学指定教科書「新理科教育」平田豊誠 【設題】第1設題　3200字　 (1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。その際に視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や、観察・実験時の事故防止についても簡単に言及すること。 (2)あなたの居住している地域の自然を教材化し、授業例(授業の展開例)として示せ。 【教授からのレポート所見】 (1)よくまとまっているレポートです。 (2)の授業展開例や資料もわかりやすく構成されており、評価できる。 【留意点】 ・(2)の題材名は「わたしたちの身近な自然を観察しよう」対象学年　第3学年　です。扱いやすい題材で(2)で使用する授業展開例の学習場所も近所の学校と近くの公園と自然を撮影すれば、合格しやすい題材です。 ・第2，3学年の題材を選ぶ理由として初任者は2、3年生を担当することが多いからです。 ・理科教育法Ⅱのレポートの合格のポイントとして2点挙げることができます。 1点目は、教科書に忠実に述べられているかどうか。他の合格者の方とお話したところ、採点担当者がある程度教科書に忠実なことをレポートに求めていますねという意見が多かった。 2点目は、シラバスに記載されている留意点を不足なく書いていること。例えば、シラバスの6の1－1なら、「地域の自然」を教材化する必要性の2つの観点を述べていること。 1－2であれば、視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や野外で授業を行う場合の注意点について述べていること。この部分は、教科書の内容を忠実に書いても良いと思います。 (2)は教科書以外にも市販されている小学校理科授業例の本を参照して書くことも可能です。さらに、自分の近所の小学校と学習場所の写真を貼ることで合格できました。 つまり、授業の場所や実現性をイメージしてレポートを作成しているかどうかを見極めているのだと考えられます。 販売のレポート内の写真は個人情報のため、割愛しています。
  • 佛教大学 レポート 合格 S8105 理科教育法Ⅱ 理科 2019
  • 550 販売中 2018/02/20
  • 閲覧(8,209)
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