連関資料 :: レポート
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認知心理学【レポート】Ｂ+判定 「短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みと」
- 【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 課題によくこたえられています。と教員の高評価の所見をいただいております。 皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポート作成などの参考資料としてご活用ください♪
- 東京福祉大学 心理 福祉 レポート 短期記憶 長期記憶 作動記憶 記憶 記銘 保持 早期 符号化 貯蔵 検索 再生 再認 ターゲット ディストラクタ アトキントン シフリン 二重貯蔵モデル 感覚 情報 忘却 想起 脳 海馬 プライミング ワーキングメモリ 作動 潜在 認知心理学
660 販売中 2019/02/20- 閲覧(5,100)
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【明星合格レポート】【2017-2015年】 【PA4030】【教職実践演習（教諭）】1.2単位セット 一行25字
- 明星大学通信教育学部で合格できたレポートです。2単位目は一回で合格出来ましたが、１単位目は一度再提出しています。明星の友達数人も再提出になっていました。なかなか難しくなっているので、気を付けた方がよい科目です。 皆様のお役に立てれば幸いです。1.2単位セット販売です。仕事や教採対策でお忙しいと思います。レポート張ってください！（4月前に資料を一斉削除する可能性がありますので、他の人とかぶりにくいと思います。）
- 明星 明星大学 教職実践演習 教諭 合格 レポート 過去問 小学校 中高 明星通信 教職
- 550 販売中 2017/10/12
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課題レポートＢ判定
- グループを活用した、あるいはグループが提供する相談援助の技術として「グループワーク」がある。グループ（集団）は、人間にとって欠くことのできない社会的環境の一つであり、個人の思想や行動、態度、ひいては生活や人生に大きな影響を与えるものである。グループワークとは、こうしたグループを意図的に活用し、一人ひとりの成長や問題解決を図ろうとするものである。 では、その相談援助におけるグループワークについて、①ライフサイクルとグループの関係性、②グループの持つ力、③グループの発達段階。以上の三つのポイントから詳述していくことにする。 ①ライフサイクルとグループの関係性 人は、個々で生きているわけではなく、さまざまな人とのかかわりの中で社会生活を営んでいる。つまり、人はその生涯において常に何らかの集団に属しているといえる。
- 環境 福祉 社会福祉 情報 社会 心理 発達 家族 援助
- 1,100 販売中 2012/04/25
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４６０ 道徳教育の研究 １単位目＆２単位目 2011年度～ 合格レポート 明星大学通信
- レポート課題 １単位目 １、道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ ２、明治以降の我が国の道徳教育の返還について述べよ 講評 1、2つの必要性を中心によく検討しています 2、多様な歴史的事項を取り上げよくまとめています 2単位目 １、道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 ２、現行の小学校学習指導要領における道徳教育の考え方について説明せよ。 1、 教師の役割を重視し考えかたがまとめれています 2、 改訂点をふまえ理解が示されています
- 460 道徳教育の研究 明星通信 合格レポート
- 880 販売中 2012/05/29
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図書館制度・経営論2024年度秋期第2回課題レポートA評価八洲学園
- 第1、2回A評価。最終優評価でした。テーマは「指定管理者制度のメリット・デメリット」を選択しました。
- 図書館司書 図書館制度 経営論
- 550 販売中 2025/07/25
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【明星大学通信】PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 １．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 2単位目 １．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、 あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 儀式的行事 (2) 当番と係 (3) 探究的な学習
- 明星大学 明星通信 明星 明星大 通信 レポート 課題 PA3120 1単位目 2単位目 セット
- 880 販売中 2025/08/18
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障害者福祉論レポート＆科目修了試験①～⑥セット（障害者の自立支援の現状と課題について述べよ）
- レポートはA評価をいただいております。科目修了試験は、設題のポイントを踏まえ、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字でまとめております。※試験ではA評価をいただいております。
- 障害者福祉論 東京福祉大学 障害者の自立支援の現状と課題について述べよ 科目修了試験 障害福祉の基本理念について 障害の概念について ノーマライゼーションの理念について 障害福祉の法体系とサービス内容について 障害福祉における民間活動について 障害福祉分野における他職種ネットワーキングについて 障害 福祉 障害者 環境 歴史 日本 支援 社会福祉 アメリカ 社会
- 990 販売中 2016/02/29
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【レポート】Z１３１２ 教科教育法英語 教科教育法英語１ 第一設題 A判定
- Ｚ１３１２ 教科教育法英語 『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい』 Ⅰ．音声学的教授法を提唱した学者 【ヴィルヘルム・フィーエトル】 外国語の習得は翻訳によらず、自国語で考えず当該外国語の発音・連語・構文の模倣によるべきであると主張した。 【ポール・パシー】 フランスの学校で外国語教育に直接教授法を用い、特に発音の授業に音声学的教授法を採用した。 【オットー・イェスペルセン】 初学者に対しては発音記号から教えていくべきであると主張し、また文法に関しては早くから文法の規則を教えずに、読む際に文法に注意を払うようにさせ、文法規則は生徒に帰納させるべきと説いた。 【岡倉 由三郎】 英語教育の目的は読書力の養成であるとした上で他の技能も重視し、正しい発音を教えることの必要性、翻訳によらない直読直解の奨励、文法の帰納的学習、口頭英作文などの学習法を説いた。 【チャールズ・フリーズ】 オーラルアプローチを提唱し、構造言語学の理論を英語学に適用した。外国語学習は限定された語彙の範囲で、音韻組織と文構造組織を無意識に
- Z１３１２ 教科教育法英語１ 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題 教科教育法英語
- 550 販売中 2009/04/30
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精神保健学レポート設題Ⅱ＆科目修了試験④～⑥セット(精神保健における個別課題の取り組みについて述べよ)
- レポートはA評価でした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字～1200字前後でまとめております。試験はA評価でした。
- 精神保健学 東京福祉大学 科目修了試験 思春期精神保健対策について 地域での精神保健施策の現状と課題について 現代社会の精神保健学的な課題と対策について 精神保健における個別課題の取り組みについて述べよ
- 770 販売中 2016/09/21
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