連関資料 :: レポート
資料:8,661件
-
佛教大学 通信教育部 レポート 生徒指導・進路指導の研究（第１設題） Ａ判定
- 佛教大学 レポート
550 販売中 2009/11/09- 閲覧(1,785)
-
教育原論レポート第２設題：「ジョンロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」
- 「ジョンロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」 １．教育論 まずはタブラ・サラ説から始める。タブラ・サラとは、心の中には生まれながらに刻みつけられた観念や原理などはないという考えのことである。この考えに従えば子どもは生まれたときはまだ何の観念も持っていないということになり、子どもは成長するにつれて教育によってさまざまな観念を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言い換えられる。 ロックは子どもの教育は、まず感覚的訓練から始めるよう主張する。感覚によって一つひとつの対象について我々の心の中に観念が起こり、さまざまな知識が得られる。すなわち感覚を通し
- 教育原論 レポート ジョンロック 教育論 習慣形成 賞罰法 第２設題
- 660 販売中 2009/03/16
- 閲覧(5,423)
-
2017年 明星大学 通信 PB2100「初等教育課程論」 １・２単位目合格レポートセット
- PB2100 初等教育課程論 １単位目 課題① 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 課題② 『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂示された教育課程の特徴についてまとめてください。 ２単位目（以下３問より２問選択し、解答のこと。） 課題① 小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 課題② ２．教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。 課題③ 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 （このうち②と③を選択） 一発合格したレポートです。１・２単位分入ってます。ご参考に使っていただければと思います。
- 環境 日本 小学校 学校 教師 子ども 発達 社会 学習指導要領 道徳
- 550 販売中 2017/02/15
- 閲覧(2,384)
-
精神医学レポート課題１＆科目修了試験①～③セット（精神医療の歴史及び精神医学の概念について述べよ）
- レポートはA評価でした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字～1200字程度でまとめております。試験はA評価でした。
- 精神医学 東京福祉大学 科目修了試験 統合失調症について 気分（感情）障害について 心身症と神経性障害について 精神医療の歴史及び精神医学の概念について述べよ
- 770 販売中 2016/09/09
- 閲覧(2,573)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信「視覚障害者の心理生理病理」特別支援合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部 特別支援コース「視覚障害者の心理生理病理」の合格レポートです。 2017年度は、課題の一部に追加があります。 今後、書かれる方の参考になれば幸いです。 ※重要※ 【追記】 2017年度レポート作成の際は、以下の課題の【 】内の内容も盛り込んでください。 １．視覚障害者の視覚、聴覚、触覚について述べよ。 ２．視覚障害者の心理と生活の質(QOL)、バリアフリー、【情報補償】について述べよ。 ブログで特別支援関係はじめ、どうでもいいことまで書いています。ぜひよろしければそちらもご覧いただけいると嬉しいです。 http://blogs.yahoo.co.jp/summersong_mylvsong
- 明星 通信 大学 特別支援 レポート 合格 2016 視覚障害者の心理生理病理 2017
- 550 販売中 2016/10/07
- 閲覧(3,515)
-
【中央 通信 ２０１６年・２０１７年度共通】手形小切手法 第３，４課題 合格レポートAAセット
- 中央大学 法学部 通信教育課程 ２０１６年度&２０１７年度 手形小切手法 第３及び第４課題の合格レポートセット（評価は、両方A)になります。 ・第３課題（２０１６、２０１７年度共通問題） 振出人Ａ、受取人Ｂの約束手形が、Ｂ、Ｃ、Ｄと裏書され、現在Ｄが所持している。ところで、この手形に関して、ＢからＣへの裏書に関してもともとはＣ’と記載されていたものであるが被裏書人欄のＣ’の名がＢによって抹消されており、この手形をＢから受け取ったＣがＤへと裏書したものである。 ＤのＡに対する手形金支払い請求は認められるか。 ・第４課題（２０１６、２０１７年度共通問題） ＡがＢから商品を購入し、その支払いのためにＢに宛てて約束手形を振り出したが、この手形についてはＡ’が手形保証をしていた。 Ｂから仕入れた商品が不良品であったため、ＡはＢとの売買契約を解除したが、ＢはＡおよびＡ’に対して手形（保証）債務の履行を求めた。Ａ、Ａ’はこの手形支払いをしなければならないか。 もしこの手形がＢからＣに裏書きされていたとしたらＡ、Ａ’の支払い義務はどうか。
- 中央 中央大学 合格 レポート 法律 通信 課題 手形小切手 中大 法学 2016 2017 ２０１７ ２０１６
- 1,100 販売中 2016/10/17
- 閲覧(3,675)
-
【中央 通信 2016年・2017年度共通】知的財産法 第２，３課題 合格レポートAAセット
- 中央大学 法学部 通信教育課程 ２０１６年度&２０１７年度 知的財産法 第２及び第３課題の合格レポートセット（評価は、両方A)になります。 ・第２課題（２０１６、２０１７年度共通問題） Aは音楽著作物の演奏歌唱が納められた CDを他人に貸与しようとしている。 （１）Aの行為が著作権法上の権利侵害に当たらないための要件の一つとして 「公表された著作物であること」が挙げられる。本件音楽著作物が「公表され た」といい得るには、どのような条件を満たせばよいかを説明しなさい。 （２）Aの行為が著作権法上の権利侵害に当たらないために、「公表された著作物であること」以外に満たすべき要件を全て挙げ、それぞれを簡潔に説明しなさい。 （３）Aの行為が著作権法上の権利を侵害する場合に、①誰の②どのような権利を侵害し、③それに対してどのような請求がなされる可能性があるかについて説明しなさい。 ・第３課題（２０１６、２０１７年度共通問題） 知的財産の保有者が、その権利の対象となるものを自ら譲渡した場合、対象物に特に変更を加える行為がなされない限り、権利者は、その譲受人が対象となるものを転々譲渡する行為には、知的財産権を行使することができないと解されている。そのための規定または解釈としてどのようなものがあるか、それぞれ比較しながら説明しなさい。
- 中央 中央大学 合格 レポート 法律 通信 課題 知的財産 中大 法学 知財 2016 2017 ２０１７ ２０１６
- 1,100 販売中 2016/10/17
- 閲覧(5,685)
