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連関資料 :: レポート

資料:8,668件

  • 土地改良学レポート
  • 平成19年度 土地改良学レポート 疏水百選から学ぶ農業用水と地域連携 ―葛西用水の事例― 2007年12月13日提出 Ⅰ.はじめに                                         埼玉県北東部10市4町に跨る7900haに用水供給を行っている。また、埼玉県北東部の利根川及び江戸川の右岸に沿った中川流域の水田地帯で、羽生市から三郷市に至る55kmにも及ぶ帯状の地域で南下するほど都市化が著しい場所にこの葛西用水はある。                 図1.葛西用水マップ Ⅱ.葛西用水の概要  1.葛西用水の歴史  葛西用水は、徳川時代中期の享保4年(1719)に完成したもので、当時10ヶ領、300村の水田を潤し、領石高13万3千石に及ぶ大用水であった。  幕府が伊奈氏に命じて、利根川の東遷や荒川の西遷を実施し、直轄領地を中心にした河川乱入による不毛の地の水田開発を進める中で下流部の溜井(用排水調節池)の築造から始まり、順次上流に水源を求めたもので、用水の反覆利用を含めた合理的な水利システムで伊奈流(関東流)と呼ばれている。  以来、290年に及ぶ永きに亘り
  • 環境 歴史 学校 地域 都市 問題 農業 観光 事業 ゴミ
  • 550 販売中 2009/02/05
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  • 特別活動研究レポート
  • 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。  『特別活動』とは、学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。小学校の特別活動の目標は、「小学校学習指導要領 第4章特別活動」において、次のように示されている。『望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。』これは特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件であることを示している。さらにその集団活動の中で、次の4点を目標としている。①心身の調和のとれた発達②個性の発見とお互いの理解、及びその伸長③社会性の育成④自主的、実践的態度の育成小学校の特別活動の内容は、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事をその内容として明示から構成されている。これらを有機的総合的に関連付けて、上記目標の達成を目指すよう期待されている。 中でも
  • 小学校 学校 子ども 活動 社会 発達 道徳 健康 体育 学習指導要領 合格レポート 特別活動研究 佛教大学通信教育学部
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