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連関資料 :: 英語

資料:1,110件

  • 【佛教大学通信】　英語・教科７科目　【テスト対策　セット詰め合わせ】
  • ◆文学部英米学科(　中高１種英語・教科科目　)のテスト対策をほぼ全て網羅しております。◆ 下記７科目のテスト対策セットになります。 内容は、設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答案を暗記することで、私は一度も科目最終試験に落ちずに済みました。 さらに、少量の私見等を盛り込めば、概ね裏面3分の1まで、答案用紙が埋まりますので、 安心して採点結果を待つことができると思います。 参考としてご使用いただき、スムーズな学習の一助になれば幸いです。 ★各資料詳細★ ●P6101　英米文学概論・テスト対策・６題 1．シェイクスピアとミルトンについて述べなさい。 2．ワーズワース、コールリッジ、バイロン、シェリー、キーツ、について述べなさい。 3．オースティン、ディケンズ、ブロンテ姉妹、ジョージエリオット、ハーディ、について述べなさい。 4．ジョイス、ウルフ、ロレンス、ＴＳエリオット、グリーン、について述べなさい。 5．ポー、ホーソーン、メルヴィル、トゥエイン、Ｆスコット、フィッツジェラルドについて述べなさい。 6．フォークナー、ヘミングウェイ、スタインベック、ベロウ、サリンジャー、について述べなさい。 ●P6103　英語学概論・テスト対策・６題 1．英語における「ポライトネス」の仕組みを面子(face)という語を用いて、具体例とともに説明しなさい。 2．PC(politically correct)表現とは何か。何を対象としたどのような表現であるかを具体例とともに述べなさい。 3．aとtheの違いを、「は」と「が」の違いと対比させながら具体例を挙げて論じなさい。 4．メタファー研究は、英語学研究にとってどのような意義を持つか。英語の具体例を多数挙げながらその要点をまとめなさい。 5．メトニミー研究は、英語学研究にとってどのような意義を持つか。英語の具体例を多数挙げながらその要点をまとめなさい。 6．主語(subject)と主題(theme)の概念の違いを英語の文を用いて具体的に説明せよ。 ●P6301　英文学史・テスト対策・６題　 1．１５世紀末から１６世紀末（ルネサンス）の散文と詩について述べなさい。 2．１７世紀前半（清教徒革命まで）の文学について述べなさい。 3．１８３７年から、１９０１年（ヴィクトリア朝）の小説について述べなさい。 4．１９０２年から、１９３９年（第二次大戦まで）の詩と劇について述べなさい。 5．１７９８年から、１８３６年（ロマン主義時代）の文学にについて述べなさい。 6．１９０２年から、１９３９年（第二次大戦まで）の小説について述べなさい。 ●P6302　米文学史・テスト対策・７題 1．エドガー・アラン・ポーとＥ．ヘミングウェイについて。 2．エドガー・アラン・ポーとN.ホーソンについて。 3．フォークナーとスタインべックについて。 4．自然主義について、具体的な作家を2名以上挙げて代表作をあげて論ぜよ。 5．ロスト・ジェネレーションについて、具体的な作家を２名以上あげて論ぜよ。 6．Ｓ．アンダンスンとＥ．ヘミングウェイについて。 7．マーク・トゥエインとＥ．ヘミングウェイについて。 ●P6303　英文法・テスト対策・６題 1．リーチのポライトネスの理論と、ブラウン・レビンソンのポライトネスの理論を比較考察しなさい。 2．法助動詞can、may、mustの多義について、具体的に英文を示して論じなさい。（認識の法性・義務の法性・起動の法性の観点から） 3．テクストをひとつのまとまりあるものとする特性cohesionについて、その言語的手段を具体例とともに体系的に論じなさい。 4．分裂文の仕組みについて、具体例を挙げて論じなさい。 5．分詞構文の仕組みを、具体例を挙げて明らかにしなさい。 6．「会話の公理」とは何か。具体例を挙げて説明しなさい。 ●P6305　米文学研究・テスト対策・５題 1．『グレート・ギャツビー』を、歴史から読んでその面白さを述べなさい。 2．『グレート・ギャツビー』を、語り手から読んでその面白さを述べなさい。 3．ロチの『お菊さん』をポストコロニアルの視点から読んでその面白さを述べなさい。 4．『二つの教会』を、歴史から読んでその面白さを述べなさい。 5．『老人と海』を、謎を手がかりに読んでその面白さを述べなさい。 ●P6701　 異文化理解（西欧）・テスト対策・６題 1．ＥＵ統合は歴史的にどんな経緯をたどったか、ＥＵ統合真の意義は何か？ 2．ＥＵが今後たどるであろうと思われる道筋について、ヨーロッパの歴史を参考にしながら述べよ。 3．ＥＵ諸国間の「自由移動」の実態について考察せよ　 4．ＥＵ統合の論理と民族の論理との間に存在する緊張関係は何か述べよ。 5．ＥＵ諸国における近年の移民労働者問題について考察せよ。 6．イギリスは今までＥＵとどういうスタンスで関わってきたか考察せよ。
  • 佛教大学 佛大 佛大通信 科目最終試験 P6101 P6103 P6301 P6302 P6303 P6305 P6701 英米文学概論 英語学概論 英文学史 米文学史 英文法 米文学研究 異文化理解（西欧） 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 まとめ
  • 2,200 販売中 2015/05/20
  • 閲覧(7,325)
  • [日大通信 平成29~30年度] 英語科教育法Ⅰ 合格レポート
  • 日本大学通信教育部 平成29,30年度の英語科教育法Ⅰの合格レポートです。科目修得試験と合わせてA評価となっております。 「全く問題ありません。引き続き頑張ってください。」との講評を頂いておりますので、ご参考になさってください。 ＜選択課題:1＞ あなたの考える英語科教員の備えるべき英語力について、実体験、実例を交えながら多角的に論じなさい。
  • 日大通信 教職 英文 英語科教育法Ⅰ
  • 880 販売中 2016/10/14
  • 閲覧(3,613)
  • PB2155 初等英語科教育法　１単位目　合格レポート
  • 明星大学通信教育学部 PB２１５５　初等英語科教育法 1単位目の合格レポートです。 使用テキスト 『主体的な学びをめざす小学校英語教育 教科化からの新しい展開』金森強、本多敏幸、泉恵美子編著（教育出版、2021） ＜課題＞ １．外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義，および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。 その上で，小学校教員として外国語 　　教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか，自身の見解を述べなさい。 ２．主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブ・ラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で，小学校外国語（英語）教育において主体的・対話的で 　　深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 ３．小学校英語教育において，音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには，どのような点に配慮すべきか。具体的な例を挙げながら説明しなさい。 ４．さまざまな評価の方法について，特徴と留意点をまとめなさい。その上で，小学校英語教育担当者として評価を行う際に，あなたが大切だと思う点をまとめなさい。
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  • 330 販売中 2023/06/02
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