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連関資料 :: 英語

資料:1,129件

  • 明星大学_英語科教育法4_1単位目合格レポート
  • 明星大学英語科教育法4、1単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 【課題】 中学校英語科における評価の実際と留意点について、教科書の内容に沿って論述しなさい。なお、テストによる評価と観点別評価に触れること。話すこと(やりとり)の評価にも言及すること 参考文献:行動志向の英語科教育の基礎と実践 教師は成長する、JACET教育問題研究会編(著者名)、三修社(出版社)
  • 明星大学 英語 英語科教育法
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  • 明星大学_英語科教育法4_2単位目合格レポート
  • 明星大学英語科教育法4、2単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 【課題】 学習指導要領(高等学校)における①要点を述べ、②それらを文法指導、語彙指導のいづれかにどのように反映すべきかを指定教科書の内容に沿って具体的に示しなさい。 参考文献:行動志向の英語科教育の基礎と実践 教師は成長する、JACET教育問題研究会編(著者名)、三修社(出版社)
  • 明星大学 英語 英語科教育法
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  • 【レポート】P6103 英語学概論 第一設題 A判定
  • P6103 英語学概論 『英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ』 日本語の〈位置〉を表す格助詞「に」と「で」を使った日本語表現と、英語の「に」と「で」にあたる表現方法とを比較し、両者の文法の違いを明らかにすることにより英語学習の困難点を見つけ出したい。 Ⅰ.日本語における〈位置〉を表す格助詞「に」と「で」の違い  日本語にはよく知られているように、〈位置〉を表す助詞に「に」と「で」の2つがある。両者は「に」と「で」が自由に交換可能に見える場合が多くあるが、それらには体系的な役割分担がある、例を挙げて説明する。 例1)A.本棚に地球儀がある。 B.大講堂で卒業式がある。 a.本棚で地球儀がある。 b.大講堂に卒業式がある。 例2)A.天安門広場に自由の女神があった。 B.天安門広場で大きな騒ぎがあった。 a.天安門広場で自由の女神があった。 b.天安門広場に大きな騒ぎがあった。 例1)2)のaとbの例はAとBの格助詞を入れ替えたものであるが意味を成さない。  例1)のAでは本棚が地球儀の存在場所であるのに対し、Bでは大講堂が卒業式の開催場所である。例2)の
  • P6103 英語学概論 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題
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  • 【佛教大学通信】 英語・教科7科目 【テスト対策 セット詰め合わせ】
  • ◆文学部英米学科( 中高1種英語・教科科目 )のテスト対策をほぼ全て網羅しております。◆ 下記7科目のテスト対策セットになります。 内容は、設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答案を暗記することで、私は一度も科目最終試験に落ちずに済みました。 さらに、少量の私見等を盛り込めば、概ね裏面3分の1まで、答案用紙が埋まりますので、 安心して採点結果を待つことができると思います。 参考としてご使用いただき、スムーズな学習の一助になれば幸いです。 ★各資料詳細★ ●P6101 英米文学概論・テスト対策・6題 1.シェイクスピアとミルトンについて述べなさい。 2.ワーズワース、コールリッジ、バイロン、シェリー、キーツ、について述べなさい。 3.オースティン、ディケンズ、ブロンテ姉妹、ジョージエリオット、ハーディ、について述べなさい。 4.ジョイス、ウルフ、ロレンス、TSエリオット、グリーン、について述べなさい。 5.ポー、ホーソーン、メルヴィル、トゥエイン、Fスコット、フィッツジェラルドについて述べなさい。 6.フォークナー、ヘミングウェイ、スタインベック、ベロウ、サリンジャー、について述べなさい。 ●P6103 英語学概論・テスト対策・6題 1.英語における「ポライトネス」の仕組みを面子(face)という語を用いて、具体例とともに説明しなさい。 2.PC(politically correct)表現とは何か。何を対象としたどのような表現であるかを具体例とともに述べなさい。 3.aとtheの違いを、「は」と「が」の違いと対比させながら具体例を挙げて論じなさい。 4.メタファー研究は、英語学研究にとってどのような意義を持つか。英語の具体例を多数挙げながらその要点をまとめなさい。 5.メトニミー研究は、英語学研究にとってどのような意義を持つか。英語の具体例を多数挙げながらその要点をまとめなさい。 6.主語(subject)と主題(theme)の概念の違いを英語の文を用いて具体的に説明せよ。 ●P6301 英文学史・テスト対策・6題  1.15世紀末から16世紀末(ルネサンス)の散文と詩について述べなさい。 2.17世紀前半(清教徒革命まで)の文学について述べなさい。 3.1837年から、1901年(ヴィクトリア朝)の小説について述べなさい。 4.1902年から、1939年(第二次大戦まで)の詩と劇について述べなさい。 5.1798年から、1836年(ロマン主義時代)の文学にについて述べなさい。 6.1902年から、1939年(第二次大戦まで)の小説について述べなさい。 ●P6302 米文学史・テスト対策・7題 1.エドガー・アラン・ポーとE.ヘミングウェイについて。 2.エドガー・アラン・ポーとN.ホーソンについて。 3.フォークナーとスタインべックについて。 4.自然主義について、具体的な作家を2名以上挙げて代表作をあげて論ぜよ。 5.ロスト・ジェネレーションについて、具体的な作家を2名以上あげて論ぜよ。 6.S.アンダンスンとE.ヘミングウェイについて。 7.マーク・トゥエインとE.ヘミングウェイについて。 ●P6303 英文法・テスト対策・6題 1.リーチのポライトネスの理論と、ブラウン・レビンソンのポライトネスの理論を比較考察しなさい。 2.法助動詞can、may、mustの多義について、具体的に英文を示して論じなさい。(認識の法性・義務の法性・起動の法性の観点から) 3.テクストをひとつのまとまりあるものとする特性cohesionについて、その言語的手段を具体例とともに体系的に論じなさい。 4.分裂文の仕組みについて、具体例を挙げて論じなさい。 5.分詞構文の仕組みを、具体例を挙げて明らかにしなさい。 6.「会話の公理」とは何か。具体例を挙げて説明しなさい。 ●P6305 米文学研究・テスト対策・5題 1.『グレート・ギャツビー』を、歴史から読んでその面白さを述べなさい。 2.『グレート・ギャツビー』を、語り手から読んでその面白さを述べなさい。 3.ロチの『お菊さん』をポストコロニアルの視点から読んでその面白さを述べなさい。 4.『二つの教会』を、歴史から読んでその面白さを述べなさい。 5.『老人と海』を、謎を手がかりに読んでその面白さを述べなさい。 ●P6701  異文化理解(西欧)・テスト対策・6題 1.EU統合は歴史的にどんな経緯をたどったか、EU統合真の意義は何か? 2.EUが今後たどるであろうと思われる道筋について、ヨーロッパの歴史を参考にしながら述べよ。 3.EU諸国間の「自由移動」の実態について考察せよ  4.EU統合の論理と民族の論理との間に存在する緊張関係は何か述べよ。 5.EU諸国における近年の移民労働者問題について考察せよ。 6.イギリスは今までEUとどういうスタンスで関わってきたか考察せよ。
  • 佛教大学 佛大 佛大通信 科目最終試験 P6101 P6103 P6301 P6302 P6303 P6305 P6701 英米文学概論 英語学概論 英文学史 米文学史 英文法 米文学研究 異文化理解(西欧) 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 まとめ
  • 2,200 販売中 2015/05/20
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  • ☆明星大学 英語科教育法2 合格レポート 1単位目☆
  • 明星大学通信教育学部教育学科「 英語科教育法2」(1単位目)の合格レポートです。2019年1月に合格しました。 課題(2018年度~)は【(1)次のア、イの問にそれぞれ200字程度で答えなさい。ア ESL(English as a Second Language)とEFL(English as a Foreign Language)との違いは何か。イ 語彙を増やすための活動には、どのようなものがあるか。(2)Grammar Translation MethodとCommunicative Language Teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点を述べなさい。その上で、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか、800字程度で自分の考えを述べなさい。(3)次のア、イの問にそれぞれ400字程度で答えなさい。ア積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、教師はどのような授業を展開すべきか。例を挙げ、自分の考えを述べなさい。イ授業は英語で行うことを実現するために、教師はどのような努力をすべきか。英語教育の現状をふまえ自分の考えを述べなさい。】です。参考にしていただければ幸いです。
  • 明星大学 英語
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