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佛教大学 教育心理学 第1設題 S0105 レポート 合格 A判定 2016 2015
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佛教大学 通信教育課程
「教育心理学」の第1設題の2013年度の合格レポートです。
評価はA判定でした。
参考文献「教育心理学[改訂]」佛教大学通信教育部
【タイトル】
象徴機能の発生について説明せよ。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。
【所見】
特になし。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。
他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。
よかったらそちらも是非参考にしてください。
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佛教大学
教育心理学
レポート
合格
A判定
通信
小学校
2016
2017
- 550 販売中 2016/05/29
- 閲覧(4,074)
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【佛教大学/最新2022年度】教育社会学 S5192 第1設題 A判定
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佛教大学 合格済みのレポートです。
2022年度シラバス対応の最新版です。
【第1設題】
我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。
【教授からのフィードバック】
最近の子どもたちにみられるいじめの特質について、構造や背景などが詳細に記述できています。
最近のいじめの特徴は「一定の人間関係を持つ仲間集団のなかに入り込み始めたこと」と指摘されています。
また、近年問題となっている「ネットいじめ」についても、その特質や実態について、しっかり言及できています。
ネットいじめの怖さはどうやらリアルいじめの延長に位置づきはじめていることのようです。
今後はそうした点も注意しながら学習を続けてください。
設題にきちんと答えた秀逸なレポートです。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【参考文献】
原清治・山内乾史(2019)「教育社会学」ミネルヴァ書房
原清治(2021)「ネットいじめの現在 子どもたちの磁場で何が起きているのか」ミネルヴァ書房
国立教育政策研究所「平成24年度教育研究公開シンポジウム『いじめについて、わかっていること、できること。』」株式会社 悠光堂(https://www.nier.go.jp/06_jigyou/symposium/e_sympo31/pdf/sympo_all.pdf 閲覧日:2022年8月25日)
文部科学省「いじめの定義の変遷」(https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/06/26/1400030_003.pdf 閲覧日:2022年8月25日)
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教育社会学
S5192
佛教大学
佛大
2022年度
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第1設題
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レポート
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最新
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