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連関資料 :: 教育

資料:11,673件

  • S0527 学校教育課程論
  • S0527 学校教育課程論 『学校教育課程論〔第2版〕』 学文社 設題 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 評価 B 所見 "学習指導要領の変遷そのものを概観する必要があります。どの時期に学習指導要領は誕生し、どのように改定されたのかについて論じてください。 そして、その中でも最も重要な転換点は1958年(昭和33)海底だと論じられています。教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数及び小・中学校での1単位当たりの時間など、その後に影響を与えた改定です。それについて詳しく論じてください。"
  • S0527 学校教育課程論
  • 550 販売中 2022/05/02
  • 閲覧(2,752)
  • S0620 家庭科教育
  • 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第1設題レポートになります。 レポートA評価でした。 ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第1設題レポートになります。 ご参考にどうぞ。 本レポートの作成は2015年になりますので、 レポートの設題が変更されている可能性があります。 購入の前にご確認をよろしくお願いいたします。 第1設題『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』
  • 佛教大学 小学校 教員免許 S0620
  • 550 販売中 2019/04/08
  • 閲覧(3,488)
  • S0840視覚障害教育総論
  • 佛教大学のS0840視覚障害教育総論のレポートです。 2018年度提出のB評価です。 参考にどうぞ。 あくまで参考でよろしくお願いします。
  • 佛教大学
  • 550 販売中 2019/04/19
  • 閲覧(3,339)
  • S0616 国語科教育
  • 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程「国語科教育法」第1設題レポートになります。 レポートA評価でした。 ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。 『国語科授業の計画と評価について述べよ。』
  • 佛教大学 小学校 教員免許 S0616
  • 550 販売中 2019/05/08
  • 閲覧(3,626)
  • 教育実習事後指導 設題2
  • 姫路大学通信「教育実習事前・事後指導(小学校)」の設題2 事後指導の合格済みレポートです。教育実習と「名前をみてちょうだい」の研究授業についての考察です。私見が多いです。参考までに。   設題2 ①教育実習を踏まえ、教員の資質・能力について考察せよ。 ②実習中の批評授業(授業研究)について考察せよ。
  • 姫路 大学 通信 教育実習 事後指導 事前指導 指導 研究授業
  • 770 販売中 2020/01/31
  • 閲覧(3,327)
  • 障害者教育総論 2単位
  • 明星大学 教育学部 障害者教育総論[PA2120 ]2単位目 【課題】 (1)特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程上の特例について述べなさい。 (2)各種障害児のうち、LD(学習障害/学習症)と知的障害児それぞれの障害の概念(定義)、発達特性と指導・支援について述べなさい。 このレポートは「合格」の評価を頂けました。 少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。 私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。 レポートの進め方や、勉強のコツなども 日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
  • 明星大学 通信教育 特別支援 レポート 障害者教育総論 2単位目 PA2120 合格 課題 1単位目
  • 550 販売中 2017/11/21
  • 閲覧(4,029)
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