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【レポート】P6511 キリスト教神学 第二設題 A判定
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P6511 キリスト教神学
『救済に関して述べなさい』
キリスト教における救済とは、キリストの十字架による贖いによる恵みと、信仰によってもたらされる罪からの解放、そして死後に永遠の命を与えられることである。
永遠のいのちは、生物的ないのちとは異なる、この世にあっても持つことのできる霊的ないのちと解釈できる。
また、終末の日においてイエスが救世主として復活し、死者達は墓の中から起き上がり生者と共に最後の審判を受ける。信仰に忠実だった者は天国へ、犯した罪の重い者は地獄へ送られる。
世界はイエスが再臨する前に一度終わるが、この時人々は救済され、新しい神の国が始まる。
Ⅰ.原罪を持つ人間
神は人間をつくり最初の人間をアダム、エバと名づけた。神はアダムとエバに善悪を知る木の実だけは食べてはならないと禁じていたが、蛇にそそのかされエバは食べてしまい、夫アダムにも食べることをすすめ食べてしまう。
彼らの犯した罪の本性は、神がアダムとエバに対して木の実を食べたことを問いただした際に、アダムは自己防衛的で反省の弁もなく、エバは蛇のせいにして自分たちの責任を認めなかったことから読み取れる。
神は彼らの罪
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P6511
キリスト教神学
佛教大学
通信教育
レポート
A判定
第二設題
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【レポート】P6301 英文学史 第二設題 A判定
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P6301 英文学史
『ヴィクトリア時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ』
1837年に18歳の少女ヴィクトリアが即位し、ヴィクトリア時代が始まった。ヴィクトリア時代はこれまでと比べて安定した秩序を保ちながらかつてない発展をとげたが、しかし「Victorian」という形容詞が表す内容が①上品で体裁がよい。②道徳性が強い。③富の増大で生じた自己満足。④国民全体の反映。⑤潔白な両親。など多様であるように、複雑な時代背景を暗示している。
Ⅰ.ヴィクトリア時代初期(1837-1850)
ヴィクトリア時代初期は「飢餓の40年代」(hungry forties)とよばれ、農作物の飢饉が深刻となっていた、その飢饉に端を発してチャーティズム(Chartism, 人民憲章運動)運動が広まっていた。これは労働者階級の参政権獲得のための運動である。この時代の中心的役割を果たした文学は小説であり、この時代に一番寄与した作家はチャールズ・ディケンズ(Charles Dickens, 1812-70)である。
中でも『オリバー・トゥイスト』(Oliver Twist,1837-38)は真
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P6301
英文学史
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第二設題
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2015年度 リポート S0752 学校図書館メディアの構成 評点 A
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2015年度 佛教大学 リポート
S0752 学校図書館メディアの構成
評点 A
所見
資料の組織化は仕組みを正確に理解して、中高生に対しては利用教育に生かすことを検討いただくのが良いと思います。学校の教育内容に照らして必要なメディアを収集し、各教科等での利用につなげる仕組み作りをすることが司書教諭の役割の一つです。最終試験に向けてご自身の考えを深めて頂ければと思います。
リポート設題
第1設題 (A4)3,200字 (横書き)
1 学校図書館メディアの構成(収集・組織化・保存)の意義と方法,2 資料を組織化することの意義・原則・留意点,3 新たな学習環境とメディアの活用について述べなさい。*1, 2, 3について、以下の第1設題の留意点を踏まえて、すべて回答しなさい(なお、リポートの本文には、第1設題の留意点にある演習問題を含めること)。
リポート学習の留意点
情報・メディアは多様化しているが、学校図書館メディアの構成として基本的な収集,組織化,保存について理解を深めたい。組織化のための各ツール(NDC,NCR,BSH)を用いて,学校図書館メディアの組織化の実践的な技術を修得することも問われている。これらを踏まえて,児童生徒および教職員にとって各種メディアへのアクセス環境を整備することの重要性について留意すること。
第1設題の留意点
1 学校図書館メディアの構成に含まれる「収集」,「組織化」,「保存」業務の意義および細
かな作業内容と方法を説明すること。
2 資料を組織化することの意義,原則,留意点は,記述目録作業および主題目録作業の演習を
通して説明すること。演習とは,次の具体的な課題である。
【主題目録作業】
(1) 『日本十進分類法』(NDC)何かを解説をすること, 併せて,分類の意義および機能を説明
すること。
次に,『日本十進分類法』(NDC)を利用して,以下のa~dにあげたタイトルの主題を分析して分類すること。
*本表の利用(本表は第一次区分表・第二次区分表・第三次区分表からなる要約表と分類項目を
網羅した細目表からなる)
a. しらべる力をそだてる授業!(細目表の利用)
b. ジャズの名盤入門 (細目表の利用)
*一般補助表の利用(分類記号の合成過程を書くこと)
例) 108+(-04)→108.04
c. 有機農業の担い手育成に関する研究(紀要)(形式区分)
d. アメリカ金融史:建国から1980年代まで(地理区分)
(2) 『基本件名標目表』(BSH)とは何かを解説すること、併せて,件名の意義および機能を説
明すること。 次に,『基本件名標目表』(BSH)を用いて,演習(1)のaとbの図書について件名を付与すること。
【記述目録作業】
(3) 『日本目録規則』(NCR)を利用して,次の2点の資料の目録を記述し資料のカード目録(記
述ユニットカード,改行式,第2水準)を作成し,目録の種類と機能(アクセスポイントや統一
標目,典拠ファイルの意義等)を説明すること。
単行書
a. 赤木かん子,塩谷京子.しらべる力をそだてる授業!.ポプラ社,2007
シリーズ
b. 中山康樹.ジャズの名盤入門.講談社,2005(講談社現代新書;1808)
3 組織化の近年の動向(コンピュータ目録,総合目録,MARCの利用など)を説明したうえで,
新たな学習環境における児童生徒のメディア活用と学校図書館の役割について,自分なりの考えを説明すること。2つ以上の文献を参考にして,脚註や出典を忘れずに明記すること。※参考文
献にはテキストの類いは含まれないので注意すること。
リポート添削・評価の基準および留意点
学校図書館の蔵書構築に関する理解および実務能力の育成を図ることがねらいである。「第1設題の留意点」を熟読し,過不足なく内容が押さえられていることが合格の最低要件である。図や表を取り入れたリポート構成やNDCなどを利用した演習では,指定された演習問題以外に自ら演習を行うなど自学自習の成果を加点要素として評価する。
**丁寧な字を書くように努力すること。
**「合格させて欲しい」などといった一文は決して書かないこと。このような場合は、採点の対象外となる。
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環境
日本
アメリカ
メディア
図書館
学校
情報
小学校
目録
教職
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日本国憲法 第1課題 第1設題 評価A
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第1課題、第1設題
評価:A
提出:2012/12/06
参考文献
・日本国憲法/斎藤静敬
(聖徳大学通信教育部)12.02.01
[引用:P.9.10.14]
・憲法要説/斎藤静敬
(成文堂)11.03.20
[引用:P.1.160]
・日本国憲法が驚くほどよくわかる本/西修
(ワニブックス)02.12.25
・生徒が議論した日本国憲法/斉藤規
(ポプラ社)96.05
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憲法
日本
法律
日本国憲法
天皇
人間
国家
統治
内閣
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佛教大学 教育相談の研究 第1設題A評価
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佛教大学の教育相談の研究(中・高)第1設題「学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい」A評価レポートです。課題図書のみで作成しています。
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佛教大学
教育相談の研究
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新しくなった
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