連関資料 :: 看護
資料:1,226件
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看護学演習I 姫路大学 平成30年度
- 平成30年度 姫路大学通信教育課程「看護学演習I」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術（健康生活を習慣化するための生活行動）を一つ取り上げ、現代的課題を持つ子どもたちへの援助とその意義・方法について具体的に述べなさい。 所見＊なし
- 姫路 教育 通信
990 販売中 2019/02/26- 閲覧(2,965)
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【基礎看護技術】バイタルサイン事前自己学習☆手順書☆
- バイタルサイン観察の目的 体温測定の手順と留意点 呼吸測定の手順と留意点 脈拍測定の手順と留意点 血圧測定の手順と留意点 それぞれについてわかりやすく詳しく説明してあります。 基準値も入れてあります。 校内実習だけでなく、臨地実習でも活躍させてください。 ※実際に私が学校で使用しているものですので、先生に提出する際には少々手を加えるなどしてくださいますようお願い致します※
- 看護 看護学 基礎看護学 実習レポート 測定 記録 計画 実習事前学習 看護実習 看護レポート 自己学習 バイタルサイン 体温 脈拍 血圧 呼吸 フローシート
- 550 販売中 2014/11/20
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産褥日程看護表 分娩～7週までの正常値
- 産褥日数 分娩当日 産褥１日 2日 3日 4日 5日 6日 1週 2週 3週 4週 5週 6週 7週 産褥日数 子宮 高さ 長さ 硬さ 重さ 悪露 色 臭い 性状 乳汁分泌 名称 量 色 看護 日常生活援助 保健指導 身体状態 精神特徴 子宮 高さ 直後=臍下３横指 臍下１横指 臍下２横指 臍下３横指 臍下４横指 臍下５横指 恥骨結合上縁 ２～３横指 12日目～触知不能 長さ 直後=１１ｃｍ １５ｃｍ １３ｃｍ 11ｃｍ 10ｃｍ 9ｃｍ 硬さ 硬い 12日目～触知不能 重さ １０００ｇ ５００ｇ ３００ｇ ２５０ｇ ６０ｇ 悪露 色 産褥２～３日目 赤色悪露 ３～４日目以降～褐色悪露 ８～１０日目以降～黄色悪露 産褥４～６週
- 看護 病院 病棟.医療 医･薬学 チェック表 原本 表 看護学
- 550 販売中 2009/04/17
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脳血管障害患者の慢性期〜回復期における看護
- １．慢性期 慢性期は、生命の危険を乗り越え、症状は安定に向かう。運動障害、感覚障害、排泄障害、失認、失行、失語などの統合機能障害を残しており、患者の歓心は病状から障害へと移る。ひとつひとつの動きのたびの障害を実感し、障害受容の過程において不安定な時期である。訓練の疲労も重なり「まだ訓練は早いのではないか」というような思いを抱き、機能回復訓練を自己の中にどのように位置づけてよいか、戸惑いも大きい。また患者を取り巻く環境は、個室から大部屋へ、病室から訓練室へと変化し新しい人間関係が始まる。このようなストレスの高まる時期にコミュニケーション障害により自分の意思が伝えられないことによってもたらされるもどかしさや驚き、悲しみは計り知れない。さらに生涯を受け入れ、再び自分らしい生活や人生を作り上げるための考えを確認し、新たな生活態度を身に付けるための時期でもある。家族にとっては、障害のある患者と「これからともに生きる」ことを受け入れ、そのスタートの時期であり、そのために心理的援助が重要視される。機能回復訓練はこのような気持ちが錯綜するなかで開始されるため、意欲が減退したり、意思決定が傷害されやすい。 ⇒慢性期の看護は、救命から再発予防、高血圧、心疾患などの基礎疾患に対する治療、リハビリテーションへと重点が移行する。リハビリテーションの効果を最大限に引き出すためにも、合併症・再発の予防を継続する。患者は体に生じた障害を十分に理解できず、混乱する時期であるため、障害の受容過程をふまえ、患者・家族を支え援助する。なお、患者は新しい人間関係や訓練の進行に伴う多くのストレスを感じながらも、受容過程を進んでいる段階にある。すなわち自らイメージする回復の姿や進展度との現実のずれ悩んだり、意欲的な行動がかえって事故につながりやすい時期でもある。
- レポート 医・薬学 老年看護学 脳血管障害 成人看護学
- 550 販売中 2006/03/04
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内科 甲状腺機能亢進症患者の標準看護計画
- 内科 甲状腺機能亢進症患者の標準看護計画です。
- 標準看護計画
- 550 販売中 2013/09/02
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内科 高脂血症患者の標準看護計画
- 内科 高脂血症患者の標準看護計画です。
- 標準看護計画
- 550 販売中 2013/09/02
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看護概論 設題１ 姫路大学 平成30年度
- 平成30年度 姫路大学通信教育課程「看護概論」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊最近の日本人が感じている悩みやストレスの心身への影響を把握し、そのストレスを軽減させるための看護活動を考察してください。 所見＊なし
- 姫路 教育 通信
- 990 販売中 2019/02/26
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看護学演習II 姫路大学 平成30年度
- 平成30年度 姫路大学通信教育課程「看護学演習II」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊急性期の症状（腹痛・頭痛）の背景要因となる疾病と症状に対する支援・援助について述べなさい。 所見＊なし
- 姫路 教育 通信
- 990 販売中 2019/02/26
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