連関資料 :: 英語2
資料:242件
初等英語 科教育法2 単位目
難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。
お忙しい方の参考になれば幸いです。※丸写しではなく、あくまで参考としてお使いください。◆課題1◆「外国語」(高学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題2◆「外国語活動」(中学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題3◆ 教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び,実践のねらいを明らかにした上で,この実践の改善点を指摘しなさい。 ◆課題4◆ 『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』(明星大学出版)を用いて,着実に学習していますか?あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り,その成果を報告しなさい。その上で,あなたが小学校で英語教育を担当する上で,どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し,今後の学習プランを示しなさい。(この課題は,『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』の全ての Unit を学習した上で,報告すること)。
明星大学
初等英語科教育法
2022
1,320 販売中 2022/12/23
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英語 科教育法3和訳2 章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」(H27,28年度)
第二章"Helping the Unsuccessful Language Learner"の和訳です。
市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語1つ1つの意味を捉えられるよう訳してあります。
レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。
科目修得試験(例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳)の勉強にも大いに活用できると思います。
参考文献、引用はありません。
英語科教育法
和訳
通信
日大
880 販売中 2015/10/13
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英語 学概説2 日大通信 合格A
1,語形成
いろいろな方法で新しい語を作成することを語形成といい以下の方法がある。
① 複合 既存の単語を組み合わせ語を作成する方法。ここでは右側の主要語が
語句の品詞を決定している。(右側主要部規則)
(1)複合名詞 houseboat playground
(2)複合代名詞 myself
(3)複合形容詞 deaf-mute easy-going
(4)複合副詞 altogether
(5)複合動詞 sightsee overrun
他にも(6)複合接続詞 (7)複合前置詞(8)複合間投詞がある。
② 派生 語句に接頭辞や接尾辞を添加し新しい語を作成する方法。
ここ
日本大学
通信
英語学概説
分冊2
2009年度
合格A
日大
レポート
通信教育部
語形成
1,100 販売中 2009/04/16
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日大通信 英語 学概説2 A評価
A評価を頂いたレポートです。参考までにどうぞ。
教材第8章を読み、「発話行為」(speech act)とは、どのような行為であるかについて詳細に、体系的に論じなさい。その際、以下の点に留意すること。①教材に載っている例に加えて、自分で考案した英語の例文、あるいは、小説から引用した例文を加えること。も提示すること②参考文献から得た知見を、リポートに充分に反映させること
日大
通信
英語学概説
660 販売中 2013/01/24
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日大通信 英語 史 分冊2 合格レポート
有効期間は平成25年4月1日~平成27年3月31日です。
1.強変化動詞・弱変化動詞について述べよ。そしてさらに、現代の不規則変化とどのような対応関係があるか、教材を参考に考えてみよ。
2.非人称動詞について述べよ。
1.2ともに整理され分かりやすく簡潔に説明されていると講評をいただきました。1の弱変化動詞の例外が現代のどのようなどのとうような動詞に相当するか明記するようありましたので加筆しました。ご参考までに。
参考文献➀「ブルック英語史」(日大通信部教材)・G.Lブルック・㈱南雲堂・1973.3.15②「英語史学習指導書」(日大通信部教材)/真野一雄
日大通信 英語史 分冊2
550 販売中 2014/10/07
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