連関資料 :: 年
資料:2,032件
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異文化コミュニケーション 平成29・30年課題 合格レポート
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講評:内容を正しくレポートしている。
次の2問とも答えなさい。
1.教材Part1の2. The Physical Environmentを800字から1000字以内で日本語でまとめなさい。
2.教材Part2の5.authorityの内容をよく理解し、日本人が北米の人々と接する際に留意すべき点を異文化コミュニケーションの観点から書きなさい。(800字から1000字以内)
教材: Exploring Hidden Culture 日本とアメリカー深層文化へのアプローチー 著者Paul Stapleton 金星堂 2001年初版
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日大通信
英文学
異文化間コミュニケーション概論
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中学一年 国語 クジラたちの声 ワークシート4
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『クジラたちの声』 中島 将行 ワーク④
◎二つ目の疑問について考えよう。
☆二つ目の疑問【音を使って周りの状況をとらえたり、情報を伝え合うのはなぜだろう?】
・クジラが生活しているのは、どんなところでしょう。
( )
☆二つ目の疑問の答え
クジラは、
に住んでいるので、
暗闇だろうと 、驚くべき
で伝わる音を使って情報をとらえたり、情報を伝え合う。
◎3についてみていこう
クジラたちは、自分たちの暮らす環境の中で、その体の特徴を生かしながら、
周りの情報を得たり、得た情報を互いに
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ワークシート
クジラ
国語
中学
一年生
資料
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中学一年 国語 クジラたちの声 ワークシート3
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『クジラたちの声』 中島 将行 ワーク③
◎2の続き
◎クリックは、何をするための音でしょう。
( )
・クリック音が周りの者にあたってはね返ってくるのを聞いて、何がわかりますか。(3つ)
1、 2、
3、
◎ホイッスルとは、何をするための音でしょう。
( )
・ザトウクジラの歌は何のためのものでしょう。
( )
☆一つ目の疑問の答え
クジラは、
を使って音を出し、
ためのクリックと、
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ワークシート
クジラ
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教材研究 中学1年 国語 大人になれなかった弟たちに
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教材研究
『大人になれなかった弟たちに・・・・・・』
作品・作者について
「大人になれなかった弟たちに…」は絵本を教材化したものである。絵は米倉斉加年自身が描いている。だが、文章としても独立した小説である。
米倉氏は、1934年に生まれ、役者・演出家・画家として活躍している。米倉氏自身、戦争の体験者であり、
題名から考えると、「僕」の視点でとらえた弟の物語であるが、本文全体から見ると、子どもを守って苦労しながら戦争時代を生き抜いた母への思いが強い作品である。おそらく米倉自身の経験を下敷きにしていると考えられる。
作品構造は、次のようになる
◆導入部分(起)
P.84 僕の弟の名前は…
◆展開
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戦争
子ども
授業
理解
病気
教材
語句
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2008年7月22日 前場売買状況
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7/17前場売買状況
テーマ:株式売買・現物
レナウン売り⇒GMO買ってみました。
買い板厚く、上がってくれるといいんですが・・・
特定 GMOインターネット(株) [東]9449 現物 - 買 100 成行 07/17 [10:11] 当日 約定済 100株-491円[10:12] 特定 (株)レナウン [東]3606 現物 - 売 100 成行 07/17 [10:04] 当日 約定済 100株-328円[10:04]
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20080722
- 全体公開 2008/10/07
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指名債権譲渡と対抗要件(単位取得)(2011年)
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単位を取得済みの合格レポートです。日本の民法は、指名債権譲渡についてフランス民法と同じく対抗要件主義を採用している。指名債権譲渡は本来、当事者の意思表示のみにより成立されると解される。民法上は譲渡を成立させるために譲渡契約書の締結や債権証書引き渡しがその成立要件とされていない。当事者間では合意のみで権利が移転するものの、第三者に主張・対抗するために法の定めた対抗要件具備の手続きを踏まなければならない。この対抗要件主義により、対抗要件に一定の様式・構成が必要とされる 。
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レポート
民法
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法律
判例
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単位取得
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連帯保証と連帯債務の違い(単位取得)(2010年)
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単位を取得済みの合格レポートです。連帯債務とは、多数当時者の債務関係で、数人の債務者が同一内容の給付についてそれぞれ独立して全ての債務を負うものを指す。債務者の連帯状態が連帯債務であるため、連帯債務者のうち誰か一人が当該の債務について全額の弁済をすれば、他の債務者は債務を免れるのがその特徴である 。同様に、連帯債務者のうち特定の誰かの債権者との契約の更改、時効成立、債権者による債務者の負担部分の免除などにより当該負担部分が消滅する場合、この額が債務総額から差し引かれるため、他の債務者もこの部分の債務を免れることになる。
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レポート
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