連関資料 :: 保健
資料:932件
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小児保健 小児栄養の意義 リポート評価【A】
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生物体は外界より必要な物質を摂取し排泄するなどの生命現象を営んでいるが、このようなすべての生活現象を栄養という。ヒトの場合は食物を摂取して生命を維持し、発育し、さらに活動をしているわけで、栄養を良くすることは、健康の保持増進に必要な条件となる。健康の保持増進は栄養素の摂取のめでなく、規則正しい生活や適度な運動、十分な休養と精神の安定を図るなど生活要素のバランスが重要なこととなっている。小児は成長において発育途上であり、その発育は遺伝によるものと環境によるものの影響を受ける。栄養は後者の環境の部類に属し、環境の中でもとりわけ重要な部分を占めるのである。発育過程における栄養が良く摂れるか摂れないかは、その時の小児の健康や発育状態だけではなく、将来の健康や食生活に影響を及ぼし、身体の発育だけではなく精神の発達にもおおきな要因として関わってくるのである。
栄養状態が悪ければ活動に必要となるエネルギーとしての栄養量の確保が難しく、それどころか身体の成長、例えば身長を伸ばす、体重の増加、骨や筋肉の強化などに必要とする栄養漁に場で行き届かない。また栄養が不足すると体内の抵抗力や免疫力が低下して感
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環境
子ども
社会
高齢者
発達
健康
栄養
生活
エネルギー
家庭
小児保健
小児栄養
意義
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小児保健 発育に及ぼす因子について リポート評価【B】
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身体発達は遺伝的素質と環境によって影響するものである。どちらが重要な要因であるかは決め付けることが出来ず、両方とも発育にとって不可欠な要因である。この「環境か遺伝か」という二者択一的な考え方はそれ自体むりなものであるとシュテルンは遺伝も環境もどちらも発達を規定する要因であるとする輻輳説を提唱したのは有名である。よって身体発達を遺伝的なものと環境の二つに分けて考えていく。
身体発育に影響する一つの因子として遺伝によるものが挙げられる。遺伝は先天性の因子であり、遺伝によって規定されているものは人種や性別、体型などの身体的特徴から性格や気質などの精神的特徴まで幅広い。人種は特に肌の色という身体的特徴に現れて黒色、白色、黄色と大まかに三種類あり国や地域によってある程度まとまって分布している。人種によって肌の色だけでなく筋肉の質や視力の良さなどの機能面においても特徴が見られる。
次に性別であるがこれは男性、女性と二つに分けられて男性は発育に従って筋肉質でがっちりした体型、背が高くなり、体毛が濃くなっていくなどの身体的特徴が見られ、それに対して女性の方は丸みを帯びた体型になり、体毛が薄いなど
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環境
子ども
女性
社会
発達
学校
健康
地域
家庭
小児保健
発育に及ぼす因子
発育
因子
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保健体育 運動を継続する意義 リポート評価【A】
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運動スポーツを継続することの意義については一、自分の体調や健康の改善・維持・増進を図るため。ニ、自分の目標や理想へ近づくための訓練的なもの。三、クラブや部活などの延長線で一種の日常化してしまったものと大きく分けて三つあると考える。
一つ目は自分の体調や健康の改善・維持・増進を図るために運動を継続している人がいる。運動をすることで良い疲労をし、睡眠や体を休めることにより自然治癒能力の活性化を高める効果がある。また運動によって心肺機能や免疫抵抗力を高めることが出来る。また最近ではメタボリック症候群という言葉が流行ったため体内脂肪の燃焼させるためにジョギングやウォーキングをする人が増えている。運動不足の人が急激に活動するとかえって体調が悪化する可能性もある。
二つ目に自分の目標や理想に近づくために訓練的な運動を継続している人がいる。これは運動やスポーツをすることを生業にしている人たちも含まれる。そのような人たちは試合に勝つためや良い記録を出すために日頃から反復的に運動を継続している。技能の維持のためにも欠かせないのである。自分の理想に近づくためとは体重であったり、プロポーションであった
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子ども
コミュニケーション
社会
スポーツ
健康
運動
能力
生活
自分
目標
保健体育
継続
意義
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精神保健 子どもの心のつまずきについて リポート評価【C】
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子どもの心のつまずきについて述べていくのだが、私がこの設題を選んだ理由として、私は学童保育をしておりその子どもたちを見ていてもその家庭環境は複雑であり、少なからず一つは心に問題を抱えていそうな感じである。顔の表情や体調に出るものもあれば問題行動として出る場合もあり、この設題を学習することによって問題な場面にあったとしても対処に向かう考え方ができるようになりたいと思いこれを選んだ。
子どもたちも様々な心の問題を抱えている場合があり、心の病気の大まかな原因は心の発達障害と家庭内環境や保育所などでの生活の影響を受ける心理的要因の二つに分けることができる。子どもの心の問題が障害となると、単なるつまずきを超えて、その障害自体は完全に治すことはできす、また社会で生きていく上で大なり小なり不便をもたらす。心の問題が家庭内環境や保育所などによる生活から影響する心理的要因とは極端なものだと親や保護者からによる虐待やいじめ、親が精神的疾患にかかってしまっていて、子供への対応が不適当により子どもの心や精神面に影を落としてしまっている場合がある。そのような心の問題に対面した場合、保育者はどのように対応して
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環境
子ども
情報
発達
心理
問題
保育
家庭
障害
指導
精神保健
心
つまづき
心の問題
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こどもの保健Ⅱ 設題1 近大姫路大学
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平成25年度近大姫路大学通信教育課程「こどもの保健Ⅱ」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。
設題:小児特有の感染症について、5つの具体例を挙げ、その対処法と予防法を記せ。
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◆総評◆
設題の理解 ― 1:よく理解できています
文章の表現 ― 1:良く表現されています
参考図書 ― 2:利用した足跡が見られます
内容 ― 1:内容が豊かであり、よく学習しています
◆所見◆
小児特有の感染症を5つ選んで書いてあり、その予防法について1次予防から3次予防まで良く書かれています。
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水痘(みずぼうそう)、RSウイルス感染症、手足口病、伝染性膿痂疹(とびひ)、流行性耳下腺炎(おたふくかぜ、ムンプス)についてまとめました。
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近大姫路
通信
レポート
こどもの保健
小児
感染症
予防法
対処法
水痘
水疱瘡
RSウイルス感染症
手足口病
伝染性膿痂疹
とびひ
流行性耳下腺炎
おたふくかぜ
ムンプス
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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