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連関資料 :: 保健

資料:932件

  • 学校保健Ⅰ　第2課題　第3設題　聖徳
  • 【第2課題　第3設題】現代の子どもたちに、健康教育を通じて身につけさせる必要のある力とは何か、そのような力を培うために必要な健康教育の内容や展開の方法について、教育課程、学習指導要領を踏まえた上で考察しなさい。 【参考文献・資料】：学校保健ハンドブック　　ぎょうせい　　教員養成系大学保健協議会著 学校保健　　聖徳大学学習指導書 養護教諭の特性を生かした保健学習・保健指導の基本と実際　　財団法人日本学校保健会　　養護教諭研修事業推進委員会著 【評価】：とても厳しい先生ですが、Ａを頂きました。
  • 学校保健Ⅰ 聖徳 健康教育 身につける力 指導法 養護教諭 教育課程 学習指導要領 教育内容や展開
  • 990 販売中 2013/04/08
  • 閲覧(1,843)
  • 精神病者の保護および精神保健ケア改善のための諸原則
  • 原則1 基本的な自由と権利 ①すべての者は保健と社会的ケアシステムの一部である,最も有効な精神保健ケ アを受ける権利をもつ。 ②精神病者,または精神病者として治療を受けているすべての者は,人道的かつ 人間固有の尊厳を尊重して処遇される。 ③精神病者・または精神病者として治療を受けているすべての者は,経済的・性 的および他の形態の搾取,肉体的あるいは他の虐待および品位を損なう処遇から 保護される権利をもつ。 ④精神病を理由とする差別があってはならない。「差別」とは,権利の平等な享 受を無効にし,または損なう影響をもつ区別・排除・選別を意味する。精神病者 の権利の保護,または向上の確保をもっぱらとする特別の手段は差別的とはみな されない。差別には,本原則の規定に従ってとられた,また精神病者や他の個人 の人権を保護するのに必要ないかなる区別・排除・選別も含まない。
  • 人権 倫理 社会 文化 精神 リハビリ 福祉 社会福祉
  • 550 販売中 2010/09/17
  • 閲覧(3,929)
  • 精神保健　第一課題　第一設題　12.08.26（B）
  • こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「PDD、ADHD、LDについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心掛ければよいのか具体的に説明しなさい」 【参考文献】 「精神保健」岸井勇雄ほか・同文書院・205,5 「ADHDのすべて」ラッセルバークレー・ヴォイス出版・2000,6,１ 「特定非営利活動法人全国LD親の会HP」全国LD親の会・http://www.jpald.net/index･2012,8,26 【講評】 丁寧に学習されています。 現場にはより具体的な援助策が求められます。 今後も学習を続けてください。
  • 大学 社会福祉 レポート 保健学 精神
  • 550 販売中 2013/01/02
  • 閲覧(1,181)
  • 精神保健　第二課題　第一設題　12.08.29（B）
  • こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 「精神保健領域における課題を１つ選択し、データを示して現状を分析しなさい。さらに、予測される問題について考え、その打開策について述べなさい」 【参考文献】 「精神保健」岸井勇雄ほか・同文書院・205,5 「子ども虐待」西澤哲・講談社・2010,１,16 「総務省　統計局　政策統括官統計研修所HP」総務省・http://www.stat.go.jp/･２０１２.８．２９ 「厚生労働省HP」厚生労働省・http://www.mhlw.go.jp/toukei_hokusho/toukei/･２０１２,８,２９ 【講評】 対応策について地域のサポート体制の重要な視点を詳しく検討されることで、より質の高いレポートに仕上がります。
  • 大学 社会福祉 レポート 保健学 精神
  • 550 販売中 2013/01/02
  • 閲覧(1,637)
  • 「精神保健」　第１課題＆第２課題　（聖徳大学）
  • 【第１課題】PDD、ADHD,LDについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心がければよいのか具体的に説明しなさい。 【第2課題】精神保健領域における課題を１つ選択し、データを示して現状を分析しなさい。さらに、予測される問題について考え、その打開策について述べなさい。 【評価】第１課題：B　第２課題：C（データとは統計的に処理され提示されたもので、それを示すようにしてくださいとのこと） 【参考文献】「子どもの心を育てる最前線」　著者：佐藤いづみ・鈴木悦子　出版社：北樹出版　2013年4月１５日発行 「わかってほしい！気になる子」　著者：田中康雄　出版社：学習研究社　2004年１０月ｊ２８日発行 「子どもの障害をどう受容するか」　著者：中田洋二郎　出版社：大月書店　2002年８月１日発行 「小児心身症クリニック」　著書：渡辺久子　出版社：南山堂　2003年4月１０日発行 【お願い】参考としてご覧下さい。
  • 環境 日本 子ども 社会 心理 発達 学校 障害 日本語 幼児 聖徳
  • 550 販売中 2014/12/01
  • 閲覧(2,158)
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