連関資料 :: 保健
資料:933件
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精神保健福祉論 第2課題 第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第一課題第一設題「障害者基本法の成立とその意義について記述せよ」
評価B
【参考文献】
「精神保健福祉論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「障害への招待」 石川准 他 明石書店
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精神保健福祉論
社会福祉
大学
レポート
550 販売中 2012/04/24
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子どもの保健Ⅰ 第1課題 第1設題 評価S
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第課1題、第1設題
評価:S
提出:2016/04/07
参考文献
・わかりやすい子どもの保健/松浦信夫
(文化書房博文社)12.04.10
[引用:P.5.7.8.9]
・子どもの保健演習セミナー/野原八千代
(建帛社)12.03.15
・児童学の保健学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部
(聖徳大学通信教育部)12.02.01
・乳児保育/加藤敏子(萌文書林)11.10.05
[引用:P.50]
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子ども
自立
自分
理由
親子
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医療観察制度における精神保健福祉士の役割について述べよ。 A評価
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「医療観察制度における精神保健福祉士の役割について述べよ。」
わが国は、主な先進国と同様、刑法において「責任なければ刑罰なし」という責任主義の原則を採用しており、心神喪失者の行為はこれを罰せず、また心神耗弱者の行為はその刑を軽減することとされている。これまで、重大な他害行為を行った心神喪失者や心神耗弱者の処遇については、一般の精神障害者に対する医療および福祉を提供する「精神保健及び精神障害者福祉に関する法律(精神保健福祉法)」による処置入院で対応してきた。しかし、精神保健福祉法では限界や問題点が指摘されており、実際、1974年の改正刑法草案において、保安処分制度の導入が提案され、また、1981年には、保安処分制度に比べてその対象となるものを縮小すること等を内容とする法務省刑事局案が公表された。しかし、これらに対して日本弁護士連合会、日本精神神経学会等から、汎用の危険性や人権侵害の恐れ等があるとする強い反対意見が表明され、実現には至らなかった。
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東京福祉
レポート
精神保健福祉論Ⅱ
福祉
日本
人権
刑法
医療
社会
倫理
精神
保健
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精神保健 乳幼児は成人と比較すると欲求不満の状態に陥りやすい理由
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評価はBでした。
【参考文献】
・藤本豊・花沢佳代「よくわかる精神保健福祉」
・小倉清「精神保健 幼児教育科・保育科・保母養成課程用/新現代養育教育シリーズ」
・精神保健福祉養成講座編集委員会「精神保健福祉養成講座精神医学」
・日本保育学会「日本の幼児の精神発達」
・松本和雄・吉田延「児童精神保健マニュアル」
・島田照三「児童精神保健」
・高橋省己「子どもの精神保健」
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精神保健
乳幼児
欲求不満
聖徳
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学校保健 設題2 【H31年度 姫路大学 合格レポート】
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H31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。
参考にお使いください。
教科:学校保健
設題2:中・高校生においてどのような保健指導を展開したらよいのか、以下のテーマから一つ選択し論じなさい。(テーマ:飲酒・喫煙、薬物乱用、性に関する問題、メンタルヘルスに関すること、生活習慣病、感染症)
※中学生を対象とし薬物乱用をテーマに論じています。
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姫路
大学
通信
H31年度
教職
学校保健
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薬物
乱用
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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