連関資料 :: 保健
資料:933件
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聖徳大学 学校保健Ⅰ 第2課題 第2設題 評価：A
- 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第2課題 第2設題 「学校保健の構造を示し、それそれどのような活動（役割、機能）があるか説明しなさい。その上で養護教諭の役割について考察しなさい。」 評価：A 評価内容：おおむねまとまっています。テキストを熟読しさらに学習を深めてください。 参考文献 学校保健ハンドブック第５次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成２５年２月 養護教諭のための学校保健第１０版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年４月
- 徳大学 学校保健 学校 経営 子ども 教職 健康 医療 保健 児童 地域
550 販売中 2014/10/21- 閲覧(3,401)
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児童学の保健学的基礎Ｉ 第２課題第１設題
- 情報 コミュニケーション 発達 幼児 ネットワーク 人間 運動 能力 理解 乳幼児 児童学の保健学的基礎I 児童学の保健学的基礎I聖徳大学 聖徳大学レポート 聖徳大学第2課題 聖徳大学児童学の保健学的基礎I第2課題
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聖徳大学 学校保健Ⅰ 第１課題 第１設題 評価：A
- 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第１課題 第１設題 「子どもの現代的な課題を１つあげて、それについて、中央教育審議会（H20.1）や学校保健安全法(H21.4)など、あらたな知見やさまざまな資料をもとにして、学校保健に求められている対応を説明しなさい。それを踏まえて、養護教諭の果たすべき役割・機能を考察し述べなさい。」 評価：A 評価内容：個人の意見をふまえ、文章としてまとまっています。広範囲にわたる学習を継続してください。 参考文献 学校保健ハンドブック第５次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成２５年２月 養護教諭のための学校保健第１０版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年４月
- 聖徳大学 学校保健 学校 経営 子ども 教職 健康 医療 保健 児童 地域
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精神保健福祉援助技術総論 第１課題 第１設題(C)
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 第一課題第一設題「精神保健福祉ソーシャルワークの共通基盤について論ぜよ」 評価Ｃ 【参考文献】 「ソーシャルワーク入門」 野村豊子他 有斐閣 「精神保健福祉援助技術総論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規 「社会福祉援助技術」福祉士養成講座委員会 中央法規 「社会福祉原論」精神保健福祉養成センター へるす出版 「精神科ソーシャルワーク」住友 雄資 中央法規
- 精神保健福祉士 社会福祉 大学 レポート 援助技術
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精神保健福祉援助技術総論 第３課題 第１設題(C)
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 第三課題第一設題「精神保健福祉士の専門性とソーシャルワークについて論ぜよ」 評価Ｃ 【参考文献】 「ソーシャルワーク入門」 野村豊子他 有斐閣 「精神保健福祉援助技術総論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規 「社会福祉原論」精神保健福祉士養成センター へるす出版 「社会福祉のあゆみ」一番ヶ瀬康子 一橋出版 「新しいソーシャルワーク入門」河野 貴代美 学陽書房 「ソーシャルワーク実践のモデル」久保紘章 川島書店
- 精神保健福祉士 社会福祉 大学 レポート 援助技術
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