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【佛教大学】「総合的な学習 の時間の指導 法」S5457 -合格済み レポート
【佛教大学】 「総合的な学習の時間の指導法」S5457 合格済み レポート
佛教大学通信課程 「総合的な学習の時間の指導法」の合格済みレポートです。
こちらは2021年度4月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り(元のグループが4人構成)、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。
【参考文献】
新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間
森田真樹、篠原正典編著 ミネルヴァ書房
佛教大学
教職
教員免許
教職課程
総合的な学習の時間
総合的な学習の時間の指導法
S5457
550 販売中 2021/10/06
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【テスト・指導 案のみ】 Z1312 教科教育法英語 教科教育法英語1 学習 指導 案 合格済み
Z1312 教科教育法英語
(2)与えられた題材を用いて中学1年生対象の学習指導案を作成しなさい。
Lesson 12 “my pen friend’s dog” section2
Princess likes Jim very much. She helps him in football games. She gets the ball for Jim. She runs very fast. Sometimes Jim takes her to his friend’s house. She is a good dog in the house. She does not run around.
(注意)
指導案の「本時の展開」のみを作成(時間配分、指導課程、教師の働きかけ、生徒の反応・活動、留意点を含む)
【本時の位置づけ】
第1時:3単現のSの導入、練習、新出単語の理解、section1の本文の読解。
第2時:3単現のSの否定文の導入、練習、新出単語の理解、section2の本文の読解。(本時)
第3時:3単現のSの疑問文の導入、練習…
【本時の目標】
3単現のSの用法を理
Z1312
教科教育法英語1
佛教大学
通信教育
テスト
解答
学習指導案
合格済み
教科教育法英語
550 販売中 2009/09/07
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明星(通信) ☆特別活動と総合的な学習 の指導 法 1・2単位目セット合格レポート☆
1単位目は教科書をよく読んだうえで、『きちんと理解しているのか』が評価されることに加え、文字数の調整に困難を感じることもあるでしょう。2単位目は『自分のアイデアをどう教科書の内容に沿って活かしていくか』が求められます。それらの参考としていただければ幸いです。
課題 1単位目
1.学校教育において教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2. 特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
課題2単位目
1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。
2.次の事項について、それぞれ調べなさい。(1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探究的な学習
明星通信
必修
教職教養 2021
2020
660 販売中 2021/03/08
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PA3120 特別活動と総合的な学習 の時間の指導 法 1単位目 合格レポート
明星大学通信教育部 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目 合格レポートです。
使用テキスト『教科外活動の未来を拓く − 特別活動と総合的な学習の時間の世界 − 』吉冨芳正、菱山覚一郎編(明星大学出版部、2018)
課題
1、学校教育において、教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2、特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
レポート作成の参考にしてください。
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小学校
330 販売中 2023/06/02
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